●導言
0.1 關於課堂教學技巧的概念
0.2 課堂教學結構和教學技巧在教學中的作用
0.3 對外漢語教學課堂教學技巧的特點
0.4 課堂教學技巧的分類
0.5 課堂教學技巧的選擇和使用
第一章 語音課堂教學技巧
1.1 展示語音的技巧
1.2 指導發音的技巧
1.3 練習語音的技巧
1.4 關於糾正發音
第二章 詞彙教學技巧
2.1 展示詞彙的技巧
2.2 解釋詞彙的技巧
2.3 詞彙練習的技巧
2.4 關於詞彙的積累
第三章 語法教學技巧
3.1 展示語法點的技巧
3.2 解釋語法點的技巧
3 3 練習語法點的技巧
3.4 語法點的歸納
第四章 漢字課堂教學技巧
4.1 展示漢字的技巧
4.2 解釋漢字的技巧
4.3 練習漢字的技巧
4.4 練習查字典
第五章 聽力理解課堂教學技巧
5.1 單句理解訓練技巧
5.2 對話理解訓練技巧
5.3 短文理解訓練技巧
5.4 聲像材料實際語料理解訓練技巧
第六章 口語課堂教學技巧
6.1 教材處理過程
6.2 基礎對話訓練
6.3 基礎獨白訓練
6.4 中高級口語訓練
6.5 糾正錯誤的技巧
6.6 遊戲
第七章 閱讀理解課堂教學技巧
7.1 針對教材的閱讀訓練
7.2 提高閱讀理解能力的訓練
7.3 提高閱讀速度的訓練
7.4 分技能閱讀訓練
第八章 寫作課課堂教學技巧
8.1 基本訓練階段
8.2 簡單應用文訓練階段
8.3 段落訓練階段
8.4 限內容的寫作
8.5 教學組織技巧
附錄
1.課堂教學技巧略說
2.基礎漢語階段精讀課課堂教學結構分析
後記
