★*好的應試教育就是素質教育，詩詞課著力培養學生的審美素質，訓練精準分析文本的思維品質，可有效解決考試中古詩詞鋻賞的難題★勾勒古典詩史輪廓，通過具體作品的賞讀提升理解力和鋻賞力；深度解析歷年高考古詩詞真題，精選精練，做一題，就做透一題

●第一部分 古典詩歌閱讀探究
一 細讀 003
1陶淵明《歸園田居（少無適俗韻）》的細讀提問 003
2王潤華對《長恨歌》中“梨花”的細讀研究 007
3細讀與探究：羅曉暉《古典詩歌中的時空呈現》 009
二 邏輯的運用 017
1命題與定義 017
2客觀性命題與主觀性命題 018
3論點 019
4推論與前提 021
5假設與預設 022
6歸納法 022
7分析 023
三 語料統計 026
1陶淵明和謝靈運是否同一時代的人 026
2以韋莊詩詞為例，以色彩為主題 028
3意像統計方法 032
四 審美藝術形式分析 034
1多樣統一 034
2主題和主題變化 035
3平衡和演進 037
4主次 039
五 審美風格類型辨識 042
第二部分 古典詩歌選讀賞評 65
一古典詩史概說 067
1從《詩經》時代到東漢末年 067
2魏晉南北朝時代 068
3唐宋時代 069
二 漢末以前詩歌 070
1《詩經》 071
2楚辭 075
3戰國末期和秦漢間的作品 080
4漢詩 084
三 魏晉南北朝詩 093
四 唐宋詩詞 106
1唐詩 108
2宋詩 187
3唐宋詞 217
第二部分經典考題解析和解題訓練 245
一 古典詩歌經典考題選析 247
二 高考真題演練與拓展訓練 277
第一組高考真題演練 277
第二組拓展訓練 285
參考答案 290
後記 298

本書來自羅曉暉在成都七中教授古典詩詞的課程講義。全書分三部分，第一部分為“古典詩歌閱讀探究”，提出了幾種閱讀探究古典詩歌的方法；第二部分為“古典詩歌選讀賞析”，為本書重頭，對先秦至唐宋的一些有名詩詞作品作了賞讀；第三部分為“經典考題解析和解題訓練”，結合高考詩詞真題，探索解題方法，選題精，解析準。作者對詩詞的講解，理解較深，立意較高，致力於提高學生的審美素養，訓練精準分析文本的思維品質。本書可供開設選修課，也可用作普通讀者研習古典詩詞的基礎性讀物。

羅曉暉 著