●叢書序在讀寫中思考與創造
前言
概述
一、什麼是理解
二、我的閱讀故事
第一章什麼是知識讀物的閱讀策略？
一、知識讀物的閱讀策略
二、如何運用知識讀物的閱讀策略
三、什麼是知識讀物
第二章知識讀物的閱讀策略有哪些？
一、在頭腦中看到閱讀策略
二、知識讀物參考書目
三、不同主題的閱讀參考書目
四、知識讀物閱讀策略
第三章推進
一、什麼是推進？
二、學習推進策略的參考書目
三、學習推進策略
第四章提問和推測
一、從提問到推測
二、介紹提問策略
三、深層問題參考書目
四、學習提問策略
五、介紹推測能力
六、學習推測策略
第五章確定重點
一、關於文本結構
二、怎樣確定重點
三、確定重點參考書目
四、學習提高確定重點能力
第六章聯結
一、將聯結帶回文本
二、介紹聯結策略
三、聯結參考書目
四、學習聯結策略
第七章轉化
一、介紹轉化策略
二、轉化策略參考書目
三、學習轉化策略
第八章應用和評估
一、制訂學習計劃
二、評估
結語
譯後記

本叢書包括《閱讀力.文學作品的閱讀策略》（《閱讀力.知識讀物的閱讀策略》（《寫作力：創意思考的寫作策略》三冊，是加拿大資深閱讀與寫作教師20多年的教學心得，作者創造性地提出了聯結、提問、圖像化、推測和轉化五大閱讀策略，風靡北美洲，贏得眾多學校和教師贊譽。五大閱讀策略以理解為核心，以思考為著力點，意在讓學生掌握尋找文本信息和意義的方法和技巧，通過培養思考力、閱讀力和寫作力，讓學生整體提高閱讀寫作素養。五大閱讀策略理論聯繫實際，提供了一套具有實操性的閱讀與寫作的學習方案，從推薦熱身詩歌，到給不同年齡段的孩子講解策略，再到循序漸進地指導讀者閱讀和寫作，並備有示例和圖書資料包，具有很強的實用性。《閱讀力.知識讀物的閱讀策略/少兒·閱讀寫作策略叢書》是一部專門指導讀者如何閱讀知識類讀物的閱讀策略圖書，以聯結、提問、圖像化、推測、轉化五種閱讀策略為主要框架，為讀者提供閱讀知識類讀物的方法，並設置相關練等

(加)阿德麗安·吉爾(Adrienne Gear) 著;朱永新,王林 主編;王威 譯 著