●序
第一部分自我實現預言
第一章日常生活
第二章治療專業
第三章行為科學
第四章行為科學：理智成績與學習
第二部分教師期望
第五章處境不利的兒童
第六章奧克學校實驗
第七章富有魔力的加拉太兒童
第八章教師的評定
第九章智力增長的過程
第三部分含義
第十章皮格馬利翁效應的中介
第十一章一些方法論上的思考
……

皮格馬利翁是古希臘神話中的一個人物。他因傾慕自己創作的美女雕像，感動了愛神，結果美女復活，二人結為夫妻。這段動人的神話故事成為許多藝術家創作的主題。皮格馬利翁效應則是一個廣泛應用於醫學、工業等領域的科學術語。本書作者將這一原理運用到教育實踐中，將教師比喻為課堂中的皮格馬利翁，形像地說明了學生的智力發展具有巨大的潛力，教師對學生的期望越高，學生智力發展的可能性就越大。本書作者羅森塔爾和雅各布森為美國有名心理學家、哈佛大學教授。譯者為上海教育科學研究院唐曉傑教授和華東師範大學崔允漷教授。華東師範大學有名教授吳棠先生擔任本書的譯校。