●  第一篇 順天致性，桃李天下
     ——學生管理
兒童的管理/3
有效的教師是如何管理他們的學生的/12
關於操行的規定/19
了解*誘導*堅持/22
中學生的修養與擇業/27
論課堂紀律/34
紀律和制度/37
開學致詞/43
論對優秀生實施教學過程很優化的途徑/47
再談紀律問題/57
民主訓練
——班委選舉/67
第二篇  學高為師，身正為範
     ——教師管理
關於教師的規定/73
教師必須具備哪些能力/77
教師應當寫哪些計劃/83
教師的精神準備/85
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●第五篇  完美舞臺，激越青春
     ——學校管理
什麼是學校/279
學校管理的若干問題/225
論學校的紀律/230
學校紀律/234
略談目前小學的民主管理問題/244
民主和教育/252
學校管理中關於人的管理問題/256
努力辦好義務教育階段的每一所學校/268

     當前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質教育以及基礎教育課程改革不斷推進。在這場深刻又艱苦的教育改革中，湧現了無數甘為人梯、樂於奉獻的優秀教師。他們積極探索、更新觀念、敢於創新、善於改革，在實踐中創造性地發展、總結了很多優選的教育思想、教育理念；創造性地開發了很多新的教學模式、教學內容和教學方法。這些新思想、新模式、新方法在實踐中極大地提高了教學質量，是教育改革實踐中的新內涵和寶貴財富。這些優秀教師就是我們的名師，這些新內涵就是名師的核心教育力。整理、總結、發展、推廣這些教育新內涵，是深化教育改革、完善教育體制、提高教育質量、提升教師水平的一件大事。
     教育，是民族振興的基石；教師，是教育發展的根基。
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