本書的主題和旨趣是基於班主任職責的德育工作，致力於在職教師德育素養和班主任工作能力的提升，除前言、結語和後記外，共分為七章。
前四章探討德育工作：首先，從德育的概念、地位、目標、任務、內容、特點和意義上討論學校德育的基本問題；其次，以德育過程的一般原理闡述教師實施德育和學生自我教育的規律；再次，從途徑拓展、原則確立和方法選擇上討論學校德育的實施問題；很後，簡介外國德育思想流派，提煉中國的傳統德育思想與當代德育模式。後三章探討班主任工作：首先，分析班級組織的產生、結構、發育階段、功能特點以及班級組織、班級制度的新理念與建設要領；其次，從角色作用、崗位職責和素質標準上討論班主任工作的基本問題；很後，從班級活動的類型、特點，班集體的德育功能，班主任實施班集體管理的策略、模式等方面闡述班集體文化及其建設管理。
本書內容豐富，論證嚴密，集學術性、實用性和可讀性於一體，適合中小學班主任等
