●前言
●第一章 認識教育技術
●學習導入
●第一節 感受和理解教育技術
●活動一 觀摩研討教學案例――《萬裡長城》
●活動二 觀摩研討教學案例――《網絡教室中的數學探究》
●活動三 理解教育技術的定義及內涵
●活動四 認識教育技術在教育教學中的作用
●活動五 了解《中小學教師教育技術能力標準》
●第二節 教育技術的理論基礎
●活動一 研習學與教的理論
●活動二 研習教育傳播理論
●思考與練習
●第二章 教學媒體與教育信息資源利用
●學習導入
●第一節 教學媒體概述
●活動一 觀摩教學案例――《憶江南》
●活動二 研討教學媒體的概念和分類方法
●活動三 研討教學媒體的教學支持作用
●活動四 熟悉常見的現代教學環境
●部分目錄

《現代教育技術學》以信息化教學繫統設計為主線，以提升學生的教育技術能力為內涵，共分初識教育技術、授導型教學的教學繫統設計、探究型學習的教學繫統設計、教育信息資源的獲取與利用、信息技術基本技能、信息技術與課程整合六章。理論與實踐緊密結合，重在學生的參與和體驗，激發興趣；以任務驅動和學習活動來引領和促進學生的學習；通過教學案例的觀摩研習，將理論知識融會滲透其中；選擇很實用的技術，培養學生的實踐能力。