●1 數列
101 數列的基本概念
題組10101 觀察法求數列通項
題組10102 由數列的前n項和求通項
題組10103 數列的函數特征
102 等差數列
題組10201 等差數列的定義
題組10202 等差數列的通項
題組10203 等差中項
題組10204 等差數列的前n項和
題組10205 等差數列的性質
103 等比數列
題組10301 等比數列的定義
題組10302 等比數列的通項
題組10303 等比中項
題組10304 等比數列的前n項和
題組10305 等比數列的性質
題組10306 等差數列與等比數列
104 數列的綜合問題
題組10401 裂項相消法求和
題組10402 錯位相減法求和
題組10403 倒序相加法求和
題組10404 數列中的放縮法
題組10405 數列中的數學歸納法
題組10406 由遞推關繫求數列的通項
……
2 不等式
題組解讀

自2007年9月陝西省全面進入高中數學新課程改革以來，已有十年時間.這期間，《題組全解：數列與不等式（專題篇）》編者學習全新的課程理念、教學模式和教學方法，參加各類講課比賽，獲得了很多交流學習的機會.圍繞著數學教學和教研，《題組全解：數列與不等式（專題篇）》編者不斷學習、實踐、研究和反思，逐漸意識到對於數學的學習，隻有理念、模式和方法是不夠的，必須要回到學科研究的本質上來，而找準方向，找到抓手則是學科研究的關鍵！為了以題組為抓手，繫統地呈現高中數學的知識和方法，《題組全解：數列與不等式（專題篇）》編者做了七年的研究.在經過多方論證並確定研究方向後的三年時間裡，《題組全解：數列與不等式（專題篇）》編者為了實現心中的“題組”夢，不遺餘力，全力以赴。2016年6月，《題組全解：數列與不等式（專題篇）》編者來到了秦學教育集團，在這裡，《題組全解：數列與不等式（專題篇）》編者組建團隊、磨合團隊、籌備等