●教學成果篇
●特等獎
●現代學徒制試點專業“職前-職後全程工學雙交替式”人纔培養模式的探索與實踐
●寓教於研培養高職創新工匠型人纔模式的研究與實踐
●一等獎
●“現代-海鷗”利益共同體運用現代學徒制培養高端制表匠的研究與實踐
●“合作學習”在高職環境藝術設計教學中的實踐研究
●國際視野，異質互補——中法共建師資培訓體繫推動教學改革的創新與實踐
●引企入校移植內置傳承創新——“桃花塢模式”的創新與實踐
●專業群對接產業鏈校企協同共建塑料產品制造專業群的探索與實踐
●裝備制造類專業EPIP人纔培養模式的探索與實踐
●對接職業標準的陶瓷專業教材建設與教學資源開發
●“產業鏈”與“產業群”相融合的高職服裝專業人纔培養模式的探索與實踐
●基於混合所有制理念下校企共建專業二級學院的實踐與探索
●汽車檢測與維修技術專業現代學徒制的實踐探索
●基於“2341”人纔培養模式下高分子材料工程專業課程體繫構建、專業課程設計與實踐
●基於創新創業能力培養的食品營養與檢測專業實踐教學體繫的構建與實踐
●高職食品類專業探究性綜合實踐活動課程的開發與實施
●互聯時代“文創為促學”廣告設計專業整合式教學法的實踐與探索
●家具設計與制造專業“賽學融合”培養創新型技能人纔的模式與實踐
●部分目錄
