●第一章 導論
一、研究背景
二、研究現狀及進展
三、研究意義
四、研究思路、內容及方法
五、核心概念

第二章 美國財商教育政策的演變
第一節 美國財商教育政策的歷史
一、實施財商教育的必要性
二、美國財商教育政策的形成與發展
第二節 美國財商教育政策特點分析
一、政策理念明確
二、聯邦政府發揮著重要作用
三、采取有效的監控手段
四、發揮州、地方政府、私人機構及非營利機構的作用

第三章 美國教育體繫中的財商教育
第一節 美國中小學財商教育
一、美國中小學實施財商教育的背景
二、美國中小學實施財商教育的實踐
三、美國中小學實施財商教育的特點
第二節 美國高校財商教育
一、美國高校實施財商教育的動力
二、美國高校實施財商教育的實踐1
三、美國高校財商教育的啟示與趨勢

第四章 美國家庭及社會中的財商教育
第一節 美國家庭中的財商教育
一、美國家庭實施財商教育的原因
二、美國家庭實施財商教育的背景
三、美國家庭財商教育的目標
四、美國家庭財商教育的舉措
五、美國家庭財商教育的內容
第二節 美國社會中的財商教育
一、美國實施財商教育的社會基礎
二、美國社會實施財商教育的主要脈絡

參考文獻
附錄
附錄1 財商國家標準
附錄2 財經技能量表
附錄3 財經幸福量表
附錄4 專用詞彙對照表
附錄5 與聯邦政府在財商教育方面合作的機構名單
後記

財商與智商、情商並稱為現代社會個體推薦的三大素養。在復雜的現代經濟社會環境中，具備較高的財商有助於個體擁有幸福生活，也有助於社會和諧穩定。美國是世界上早開始探索實施財商教育的國家之一，積累了一定的經驗，如相關管理部門積極作為、通過制定財商教育戰略規劃、建立專門的協調機構、出臺法規政策、進行專項撥款等多種形式努力推動財商教育的發展。目前，美國已經初步實現了將財商教育融入學校教育、家庭教育、社會教育中，實現彼此之間互相支撐的效果，構建了相對繫統的財商教育平臺體繫。當然，美國財商教育也面臨一定的問題，包括教育效果的考核、財商教育內容的更新、師資隊伍的建設，等等。