●上篇追根溯源——探尋戰略與人纔的關繫
第一章戰略如何變現//003
第一節商業模式——組織競爭選擇//003
第二節組織轉型——整體繫統打造//005
第三節組織戰略——如何轉化績效//008
第四節工作任務——從流程看績效//014
第五節培訓定位——尋找成功因子//023
第二章組織發展與個人品牌塑造//029
第一節知識付費——個人智慧變現//029
第二節二八突破——組織績效倍增//031
第三節惠人達己——以點帶面突起//032
第四節人人為師——知識網紅IP塑造//037
第五節知識網紅——“永動機”的鍛造//044
第六節個人IP——品牌價值外顯//049
中篇課程開發——點“事”成金，萃取很好實踐
第三章烈火真金綜合分析//057
第一節看可行性——為什麼要開發//057
第二節聚焦場景——解決什麼問題//070
第三節聚焦學員——解決誰的問題//074
第四節綜合考量——平衡多方訴求//082
第四章排沙揀金課程設計//092
第一節精準選題——精準定位方向//092
第二節探尋素材——材料身在何方//096
第三節量化目標——如何發生改變//103
第四節四大結構——清晰材料邏輯//108
第五節教學策略——給課程注入活力//115
第六節教學設計——融編導演於一體//123
第五章點石成金材料顯化//130
第一節完整演繹——課程核心要件//130
第二節課程導航——課程解讀說明//133
第三節課程大綱——課程定位導航//135
第四節講師PPT——課程內容載體//141
第五節色彩運用——重點突出法寶//152
第六節排版設計——詳略得當要領//156
第七節講師手冊——講師備忘利器//166
第八節學員手冊——溫故知新橋梁//175
第六章蘭言斷金持續迭代//183
第一節試講準備——知行合一驗證//183
第二節持續迭代——與業務同進退//187
下篇案例再現
第七章渠道管理課程開發案例再現//193
參考文獻//231
後記//233

為加強組織內部講師隊伍的建設，實現專業化、特長化培養，按照講師專業發展學習地圖規劃內容與實施要求，特撰寫本書，提升內部講師培訓工作的專業水平。本書會教大家如何配色、如何設計字體、如何對齊、如何降噪，幫助大家把課件設計得美觀大方，在配色方面符合主流的審美。課程是一個有機體，也需要進行“新陳代謝”，很多老師以為可以一招喫一輩子，一勞永逸，事實上並非如此。我們的課程也要與時俱進，需要去傾聽學員的聲音，實現教學互長，而非一味灌輸，隻有不斷推陳出新，纔能永葆活力。一旦發現課程不合時宜，就應該有新的課程出來解決新的問題，業務類的問題可以補充，也可以直接新開發，如果原來的業務已經不再開展，那麼我們原有的課程也就“壽終正寢”了。