作者分別在數學專業和金融學專業從事金融工程教學的過程中發現,數學專業學生在金融學思維和金融學專業學生在數學思維方面的困難幾乎存在一樣程度的困難。本書的初衷就是結合作者分別在數學和金融學專業的學習和教學過程中的一些心得來嘗試解決這一問題。為此,該書以現代金融學的基本問題為主要框架,以數學的結構化思維和邏輯演繹思維為基本處理方式,沿著現代金融學和金融工程發展的歷史軌跡,用大量的筆墨來反映金融學和數學在思想上的踫撞與交彙過程,以讓學生較為順利地理解金融工程的本義,從而更好地理解其於現代金融學的定位和意義。