選題特點有二：一是全球視野。全視域上的第三次教育革命與工業文明階段的新工業革命融合，繫正在經歷的教育革命的審視框架。二是前沿引領。在科技變革與教育轉型總的框架內，不僅關注技術視角，同時特別關注技術背後的更為深刻文化變遷的視角；不僅關注教育形式的翻天覆地的變化，更關注關於知識與教育內涵重構的深層次的根本性變革。

●目錄1導論一、百年未有之大變局：新工業革命將對人類社會產生深遠影響1二、教育迎來第三次大跨越：下一個文明時代的教育曙光8三、本書聚焦的重點1012第一章時代大變局：新工業革命第一節新工業革命的本質12一、時代轉型與人類解放12二、時代轉型與人類思想22第二節新工業革命全方位影響世界29一、大數據與互聯網+新商業模式29二、大數據與互聯網+智能化產業42三、科技革命與產業變革改變整個世界5161第二章教育在裂變中重生第一節新工業革命與第三次教育革命61一、新工業革命呼喚新教育61二、新工業革命將顛覆傳統教育模式65三、第三次教育革命的本質特征69第二節智能社會與教育的新舊動能轉換75一、知識：教育新舊動能轉換的基石75二、智能+教育：教育新舊動能轉換的內在動力78三、走向終身化：教育新舊動能轉換的結果8186第三章智能革命與人類知識新解第一節從天人相分到天人相合的知識定義86一、人與自然關繫的演進過程86二、人與自然關繫對知識觀的影響90三、天人相和下的知識新解94目錄第二節從外顯知識到內隱知識的新升級99一、工業社會與智能社會的知識觀99二、人類知識與工業化發展階段關繫解碼105三、智能時代下知識新解108第三節從學科界限到知識整合113一、現存學科體繫的問題與挑戰113二、從學科劃分走向學科整合的緊迫性116三、跨學科視野下的知識內涵120124第四章教育+人工智能：教育模式的顛覆第一節崛起的人工智能124一、從機械到智能：人類大腦的延伸124二、從機械到智能：人類生命的重塑127三、人工智能改變世界129第二節當教育遇上人工智能131一、人工智能，人腦何為？131二、人機世界中的新型學習136三、智能與生命，教育何如？142第三節智能教育，打開未來教育之門150一、新知識與新學習150二、新組織與新樣態156三、新生教育生命體160165第五章從分到合，教育走向終身化第一節知識整合：打破學科界限165一、世界的整體性165二、認識世界方法的整體性174第二節整體變遷：步入終身教育時代183一、現代教育終身化進程183二、從量的積累走向質的突變193三、迎接終身化教育新時代196204第六章迎接第三次教育革命：如何完成教育轉型第一節新時代與中國方案204一、中國教育改革新時代204二、推進2030年可持續發展的中國智慧208三、跨入教育強國總方略217第二節打造面向新時代的教育奠基工程221一、從公共性走向“共同利益”：知識與教育的人文性重塑221二、人工智能+教育4.0戰略：智慧型教育模式創建225三、構建服務全民終身學習的教育體繫230第三節從工作社會走向學習型社會233一、構築學習型社會價值繫統233二、打造智慧型學習繫統235三、培育智慧型終身化教育繫統237241第七章迎接第三次教育革命：新教育革命已經到來第一節新技術與教育變革的深度融合241一、區塊鏈技術與教育變革241二、計算教育學的悄然興起248第二節知識大融通浪潮一夜來襲249一、席卷全球的STEM教育風暴250二、項目式學習在我國252三、綜合實踐活動253第三節未來教育形呈現253一、教育4.0全球教育框架253二、未來學校259三、數字化學習創新趨勢270四、雇主證書：平行教育體繫萌芽274五、擺脫學校科目的國家行動275276尾聲疫情期間中國大規模在線教育實踐探索280參考文獻293後記

《新工業革命與第三次教育革命》立足當下人類社會面臨百年未有之大變局，新工業革命正在對人類社會持續產生的深遠影響，基於對新工業革命的本質和意義的深度把握，聯繫新工業革命對教育的重大影響，從知識變革、智能革命和終身學習三方面進行闡述，表明新工業革命與第三次教育革命彼此息息相關。與此同時，通過梳理我國的實際發展經驗和國際國內的諸多案例，認為第三教育革命已經到來。為迎接它的到來，我們需要做好知識與教育的人文性重塑、智慧型教育模式創建和構建服務全民終身學習的教育體繫。

周洪宇,徐莉 著