“十四五”普通高等教育部委級規劃教材；國家一流本科專業建設精品課程繫列教材；教育部“產品設計人纔培養模式改革”虛擬教研室試點建設繫列教材；山東工藝美術學院校長潘魯生主編。

●第一章 人類造物的原因
第一節 石頭、泥土與火——人與環境的競爭
第二節 遊牧與農耕——人與人的競爭
第三節 青銅時代——社會的專業化分工
第二章 人類造物方式的演進
第一節 工業化之前的造物特征
第二節 工業化的造物特征
一、用機器取代工具
二、以物理能源取代生物能源
三、以大批量復制生產取代小規模個體加工
第三節 後工業化的造物特征
一、工業化快速發展引發的問題
二、技術革命帶來的影響
第三章 現代設計特征的形成
第一節 從“水晶宮”到“包豪斯”
一、水晶宮博覽會
二、“包豪斯”的成立
第二節 現代設計職業化與制度化道路
第三節 現代設計的共性特征
一、設計的商業特征
二、設計的創造性特征
三、設計的科技特征
四、設計的倫理特征
五、設計的文化特征
第四章 設計的分類與整合
第一節 手工藝設計與工業（產品）設計
第二節 環境設計
一、城市規劃設計
二、建築設計
三、室內設計
四、景觀設計
第三節 服裝設計
第四節 信息設計
……
第五章 設計的目的分析
第六章 現代設計師
第七章 設計專業的學習規律
第八章 設計中的創造性思維
第九章 設計美的感知對像
第十章 設計的審美特征
第十一章 設計中的樣式與風尚
第十二章 設計倫理分析
第十三章 設計資源因素分析
第十四章 設計對傳統文化的傳承與再造
參考文獻
後記

本書詳盡介紹了設計的起源與發展過程，並從多個角度講解了設計的各種特點與技巧，涵蓋了大量設計重點要素。本書分為14個章節，分別是：造物的原因、人類造物方式之演進、現代設計特征的形成、設計的分類與整合、設計的目的分析、現代設計師、設計教育的困局與破局、設計中的創造性思維、設計之美的感知對像、設計的審美特征、設計中的樣式與風尚、設計倫理分析、設計資源因素分析、設計對傳統文化的傳承與再造。全書內容豐富易讀。語言簡練生動，對於文中的舉例有著詳盡的注釋，非常方便讀者理解。本身適合設計類院校學生使用，同時也適合廣大設計類興趣愛好者作為參考。

張焱 著 潘魯生 編