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何為自我:分人理論/平野啟一郎
該商品所屬分類:圖書 -> 外國文學理論
【市場價】
220-320
【優惠價】
138-200
【作者】 平野啟一郎 
【出版社】浙江文藝出版社有限公司 
【ISBN】9787533957599
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內容介紹



出版社:浙江文藝出版社有限公司
ISBN:9787533957599
商品編碼:56751578304

品牌:文軒
出版時間:2019-08-01
代碼:39

作者:平野啟一郎

    
    
作  者:平野啟一郎 著 周硯舒 譯
/
定  價:39
/
出 版 社:浙江文藝出版社有限公司
/
出版日期:2019年08月01日
/
頁  數:200
/
裝  幀:精裝
/
ISBN:9787533957599
/
主編推薦/
?芥川獎得主平野啟一郎完整公開其人生處世秘訣和核心創作理念?在日本8年長期加印,銷量突破90000冊,中國國內初次引進翻譯。?美國TED演講平野啟一郎主講《為了愛自己,請愛他人》原著作品  ?本書和相關講座幫助拯救了近20萬有人際交往恐懼癥和自我否定陷入抑郁的人
目錄
●第1章 “真正的自己”在哪裡 教室中的孤獨/迷上小說/“真正的自己”究竟什麼樣/我們在扮演各種角色嗎/新老朋友同席時/在網絡上成了截然不同的人?/一個方面不代表本質/“真正的自己”的幻想中潛在的問題/“尊重個性”/身份認同危機/閉門不出與自我探求/即使人們說不存在“真正的自己”……/變身願望/比匿名性更嚴重的匿顏性/在網絡與現實之間/正因為想活下去纔自殘/走投無路的《決壞》第2章 何為分人 令我們苦惱的矛盾/何為分人/社會性分人 step1/社會性分人的地域差別/面向團體的分人 Step2/面向特定對像的分人 Step3/八面玲瓏為何讓人惱火/一廂情願行不通/分人的數量與大小/個性即分人的構成比率/作為立足點的分人/作為風險對衝的分人主義/獨處時的我是誰?第3章 重新審視自己與他人的關繫 半數煩惱都是他人之過/他人也是分人的集合體/交流要簡單化/重要的是分人的均衡性/通過分人可視化/閉鎖的環境是痛苦的根源/抑制分人化的力量/分人主義育兒論/喜歡上自己的方法第4章 愛?死 “戀愛”就是“戀與愛”/三島和谷崎的“戀”與“愛”/愛怎樣纔能持續?/分人主義的戀愛觀/能否同時愛上多個人呢?/分人與嫉妒心/單相思與跟蹤狂/失去愛人時的悲傷/談到已故之人時/死後依然活著的分人/為什麼不能殺人第5章 超越分裂 遺傳因素的影響/剪輯的弊端/分人與他者“不可分individual”/以文化多樣性為啟發展開思考/分人應該融合嗎?/超越分裂後記補記“個人”的歷史
內容簡介/
本書是日本新生代作家平野啟一郎的核心文學思想理論集。在獲得第120屆芥川獎後,他陸續創作了《葬送》《填滿空白》《決壞》等作品,平野啟一郎運用了“分人主義”的概念來表現文學人物的行為,並對於人的自我認知進行思考。平野結合自己的人生經歷和思考一步步從“個人”的英語詞源individual“不可分”被闡發為“個人”的意思出發,提出了近代以來“個人”的不可再分,影響了化的生活和人際交往關繫的多向發展,因此他提出對“個人”這個單位在進行細分,提出了“分人”這個全新的概念,從而使一個人在不同場合和面對不同人時,都能以真實的自我來面對,而不是被我們之前簡單的認為隻是表現出不同的“面孔”。該書日文版從2012年出版至今,在日本已經銷售超過9萬部。平野以書中提出的“分人”思想,在日本進行了數十場的講座,幫助拯救了近20萬患有人際交往恐懼癥,逃避社會和自我否定陷入抑郁的人,使“分人”這一理念成等
作者簡介/
平野啟一郎 著 周硯舒 譯
平野啟一郎 Hirano Keiichiro(1975— ) 日本新生代傑出小說家、文藝評論家。出生於日本愛知縣蒲郡市。後移居福岡縣北九州市。中學時期在電車中讀完三島由紀夫《金閣寺》,至此便愛上讀書,一發而不可收。後考入京都大學法學部。因行為個性突出,被稱為“戴耳釘的栗發京大生”。大學期間正式開始從事小說創作。23歲時憑借小說《日蝕》,一舉聞名日本文壇,榮獲第120屆芥川獎,被譽為“三島由紀夫轉世”。此後筆耕不輟,作品在日本和法國獲獎不斷,已先後被翻譯成法語、阿拉伯語、瑞典語、韓語等多種語言。其小說寫作融合日、歐風格,主題貫穿古典和現代,情節曲折等
精彩內容/
    第1章 “真正的自己”在哪裡
     教室中的孤獨
     初中課問休息時,同學們在教室裡圍成幾個圈兒喧鬧著。我也大體會加入其中一個,有時也會以我為中心形成一個圈子。我與朋友們關繫很好,在學校也很快樂,然而即便如此,有時也會驀然發現自己很難對大家感興趣的話題產生共鳴。與其說是話題無趣,不如說不知道為什麼自己總感覺提不起興趣。
     小學時,我還沒有意識到這樣的鴻溝。但是上了中學後,雖然我也會對周圍的人笑臉相迎,但大多數時候都感覺自己跟大家有點不合拍。
     一段時間裡,我曾認為那可能是自己不適合這個學校的原因。



 
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