《非洲大學女校長》記錄了非洲大學女校長的成長、任教、治學、辦學的個案，《非洲大學女校長》通過優選視野關注了大學女校長群體的教育共通性和文化差異，對於研究高等教育領域女性領導力的形成規律頗具理論價值。

●上 編
●烏干達高等教育與女性發展及女性領導力培養
●一、烏干達國家政治、文化簡介
●二、烏干達教育狀況背景、教育制度概況
●三、影響烏干達女性教育發展的因素
●四、烏干達女性基礎教育的發展
●五、烏干達高等教育與女性發展
●六、烏干達女性領導力面臨的機遇與挑戰
●烏干達布茨特瑪大學校長瑪麗？歐克瓦克
●一、印像篇
●二、初識篇
●三、成長篇
●四、求學篇
●五、治學篇
●六、從政篇
●七、建校篇
●八、治校篇
●九、領導力篇
●十、側記
●中 編
●部分目錄

張艷秋編著的《非洲大學女校長/世界大學女校長女子大學叢書》繫“世界女子高等教育及大學女校長研究”叢書之一。本書主要介紹了非洲地區的三位女校長，她們分別是烏干達布茨特瑪大學瑪麗？歐瓦校長、津巴布韋非洲女子大學霍普？辛西婭？薩德扎校長和南非瓦爾理工大學艾琳？莫特拉納校長，圍繞三位女校長的成長經歷以及所在國家地區的政治、經濟、文化狀況，重點描摹出高等教育在非洲大陸的蓬勃發展。

張艷秋 著作

    如今，烏干達年輕人，無論男女，均希望通過教育成就未來，用知識改變命運。在首都坎帕拉，你會經常看到學校附近腳步匆匆的年輕人手捧講義，穿梭在人海中，為自己的未來做足準備。
    烏干達的教育行政制度仍為集權模式，國家教育委員會負責全國的教育事務。但國家教育委員會面臨諸多挑戰，例如，解決教育管理部門的執行力問題，以及獲得充足的財政資源問題等。經過20世紀七八十年代的政治動蕩、軍事風波以及經濟危機，烏干達教育財政的緊縮嚴重影響了烏干達教育的正常運行，教師工資待遇偏低，學校硬件條件改善緩慢。為此，烏干達取消了單一的高等教育公費制度，引入雙軌制收費制度。目前，盡管教育事務有了進一步的發展，但烏干達依然存在教育機會不平等現像，各個學校教學質量存在很大差距、城市農村以及男生女生接受教育機會不均等、教師和學術人等