童年稍縱即逝，而童年在我們的生命過程中，是根基，也是年輪最核心的部分。所以，我們應該盡可能地提供一個、有機又有營養的環境給孩子，然後，讓他們在其間自由地抓取，自在地成長。然而，回看現今孩子們的生活，因為社會競爭的壓力和消費文化的橫行，不可否認，我們有時會讓過度的學習和過多的物質一再消耗稚齡的他們，這不僅讓他們錯失了許多觸探世界本質的機會，也使得他們的童年在喧囂與暗沉中度過。 想想：這對於他們未來成長為一個“有年輪的人”，是多麼大的 缺失！ 所以，站在孩子的角度，當我們想要等

●閱讀經典繪本，守護珍貴童年
繪本當前，孩子優選！
用孩子的高度看繪本
“幼幼書”練習曲
人與人、人與自然間緊密又美好的聯結
1912/貝雷的新衣
拉開1930年代美國繪本黃金期的序幕
1928/100萬隻貓
擬人化交通工具首次闖蕩繪本江湖
1937/小火車頭歷險記
童年的“秘密基地”
1944/在森林裡
“睡前書”的永恆典範
1947/晚安，月亮
以“障眼法”創造伸縮自如的魔幻空間
1950/手套
看到獨特的靈魂和細致動人的生命
1955/烏鴉太郎
擲地有聲的文字和滿載活力的繪圖
1957/三隻山羊嘎啦嘎啦
有“想像玩伴”的詩意童年
1961/拉茲和獅子
多重拼貼下的黑與白，小孩與自然
1962/下雪天
圖文反差強的“超神奇繪本”
1962/兔子先生和美好的禮物
在群體中扮演會“想”會“看”的角色
1963/小黑魚
獨學畫家的“破格”演出
1967/蘇和的白馬
隻要有好朋友在，任何天氣都是好天氣！
1968/小像散步
2003/小像的雨中散步
2005/小像的風中散步
與孩子一國，從容應對臨門的驚喜
1968/老虎來喝下午茶
凝視一出與自由、死亡相關的劇目
1970/窗外
一部“詩中有畫，畫中有詩”的短片
1974/黎明
人生中的第一場“大冒險”
1976/第一次上街買東西
野性的呼喚，讓人毛孔全開
1981/肚子餓扁了
沙發空了，外公呢？
1984/外公
像金子一般珍貴的東西
1984/威威找記憶
讓山與海，撫慰每一個人的童年
1990/山之生
1992/海之生
從微小個體到浩瀚宇宙間的不滅亮點
1992/畫一個星星給我
脫離常軌的等待
1992/坐巴士
曠世情緣的“初醒”與“共振”
1993/噠酷唧噓噠酷唧噓……
最早的歌……
充滿好奇、處處新鮮的普遍觀照力
1996/天為啥是藍的？
你我像遠方的星星那樣，相隔遙遠
1998/熊啊
我是你的眼睛，你是我的翅膀
2000/狐狸
在迷霧中的神秘“小旅程”
2000/霧中的刺蝟
稟性柔軟的孩子，在逆境中勇敢求生
2002/我和弟弟一起走
2005/從我家可以看到大海
2007/我和弟弟繼續走
讓人人都能在和平的世界中好好生活
2007/我喫拉面的時候
打破“你太小，還不行”的魔咒
2009/不可以！
每個人都可以創造一頂自己的帽子
2009/米莉的帽子變變變
在“原風景”中看見兒童的本色
2014/在黑煤山上玩的時候
靜靜守候，相信孩子
2014/金盤子
後記
繪本100

近年繪本的出版看似發展蓬勃，但是在初看琳瑯滿目的各色嶄新繪本中，卻有相當大的比例不脫成人目的導向的教養觀點；加上淘汰率高，書的壽命變短，經典逐漸流失。 有鋻於此，林真美秉持以兒童為本位的核心價值，為大人寫下這本繪本入門書，通過與孩子共讀的豐富經驗，對作品進行“立體”的賞析與解讀，讓繪本從“有用”中松綁，回歸它們更自由、更柔軟也更強多樣。 本書包括總論的專文，開宗明義地點出閱讀經典繪本的必要性，以及如何從孩子的本質與高度走入繪本世界；40本繪本的深度賞析，具體說明這些環繞著生命原點，又各自有其富饒的經典之作，何以跨越時代、文化、國界等種種藩籬，而獲得小孩的擁戴；並且借由這些作品對“兒童的特質”提出明晰的洞見。書末附有作者嚴選的“繪本100”書單。 讓我們跟著本書一起走進“有年輪的繪本”森林，更理解兒童，更貼近孩子，真正給予孩子一個快樂閱讀的童年！

林真美 著