作 者:劉躍進 著
定 價:68
出 版 社:江蘇鳳凰出版社
出版日期:2020年06月01日
頁 數:321
裝 幀:精裝
ISBN:9787550631847
●小引
第一輯 且行且思
“我在這戰鬥的一年裡”
讀書的苦與樂
清華園的讀書生活
從補課談起
文學史研究更需要一種通識
充分理解文學史研究的復雜性
通纔教育不能是拼盤擺設
文學研究既要志存高遠又須心平氣和
雛鳳清於老風聲——宋雲彬古籍整理獎專家寄語
深度整理史料彰顯當代價值
史料的價值永不過時
走近經典的途徑
在文化傳承中彰顯家國情懷
以文化天下的啟示
第二輯 談古論今
司馬相如與民族精神家園
魏晉風度與酒
杜甫精神的啟迪
關於袁宏道的佚文
撲朔迷離的“《南山集》案”
文學研究所年博學鴻詞制科一等一名
劉綸試卷說明
“四庫學”研究的當代價值
俞曲園批校《水經注釋》初讀瑣記
潮漲潮落，幾換人間世——王國維故居尋蹤
開創古典戲曲研究的新局面
“空折梅花寄所思”
追尋東方藝術之魂——為紀念湯顯祖逝世400周年而作
第三輯 悠悠我心
鄭振鐸：中國文化界最值得尊敬的人
姜亮夫：“民族愛國思想支配著我的學術研究”
於平凡處見崇高——紀念孫犁
目極千年事，心地一平原——紀念柳青
紀念樊駿先生
鄧紹基先生的學問人生
既感且愧的兩件小事
追尋文學所精神
《文學遺產》六十年
《文學評論》六十年
走進上古神話歷史
走出學術像牙塔
本書為中國社會科學院文學所所長劉躍進教授的隨筆集，分為三輯，主要內容涉及其個人求學的歷程，談讀書的苦樂，對前輩學者的回憶、紀念，如鄭振鐸、孫犁、姜亮夫、鄧紹基 等，對文學領域問題的思考，如論述經典的細讀、期刊的責任等。
劉躍進 著
劉躍進，1958年11月生，吉林省白城市人。現任中國社會科學院文哲學部副主任、學部委員、文學研究所所長、研究員、博士生導師，兼任《文學遺產》雜志主編、中華文學史料學學會會長、中國現代文化學會副會長、《中國大百科全書》第三版中國文學卷副主編及先秦卷、秦漢卷主編、國家社會科學基金學科規劃評審組成員、全國古籍整理出版規劃領導小組成員等。主要從事中國古典文學、古典文獻學研究工作。專著有《秦漢文學地理與文人分布》《秦漢文學編年史》《門閥士族與文學總集》《中古文學文獻學》等。論文集有《古典文學文獻學叢稿》《秦漢文學論叢》《走向通融——世紀之交的中國古典文學研究》《回歸中的超越——文學史研究的多種可等
讀書的苦與樂 孔子說：“學而時習之，不亦樂乎？”在老夫子看來，讀書學習是一件很快樂的事。陶淵明說：“泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如？”也把博覽群書視為快樂的事。通常來說，這樣的理解和認識，多數人都會贊同的。還有人出來發揮，魏晉時期的張遼，還有清代的段玉裁都說過，讀書就要讀經書，因為經書就像日月，給人光明和希望。言下之意，不讀書，就永遠處在黑暗中。人類尋求光明，自然好讀，所以快樂。也有人對此表示異議。嵇康《難張遼(自然好學論)》就指出，如果不讀書就有飯喫，誰還會讀書呢？他的意思是說，讀書都是有目的的，因為有目的，讀書就不可能快樂。這話對不對呢？ 中國古代社會向來把讀書視為人生的第一要義。孔老夫子的教學讀書，強調有教無類，任何人都有讀書的權力。隻是當時，知識還掌握在少數人手中。家庭與私塾教育是傳授知識的重要等
