●序
一、工作室研究報告
研修，緊貼大地行走
二、教師發展研討
強化多維引領，熔煉很好團隊
發展教育，必先成就教師
三、學員研修回眸
路漫漫，求索依然
遇見你，遇見最好的自己
千淘萬漉，學而不已
踏雪尋梅，豁然開朗
不忘初心，方得始終
行走在無涯的路上
點一盞燈，照亮來時路
四、全國獲獎說課設計
品味語言深意，感悟生命意義
賞皇家園林之美，習語言運用之法
品味作品語言，體會作者情感
美得心醉，毀得心碎
悟言·悟情·悟知音
五、學員課例
畫家和牧童
我為你驕傲
矛和盾的集合
自選習作：班級達人
頤和園
圓明園的毀滅
楊氏之子
橋
伯牙絕弦
燈光
六、導師研修實踐
審美化課堂教育研究

書稿總結了重慶市馬家堡小學關於師資隊伍建設方面所具有的獨特經驗，以及重慶市馬家堡小學中的八位語文老師的專業成長歷程，本書稿具體從工作室的“成立背景”、“成立過程”、“研修成果”、“繼續前行”四個方面進行了編寫，講述了尹祖琴名師工作室真實樸實、扎實豐實的專業研修，采用論述、討論、課例等多種不同的形式，多方位的展現了尹祖琴名師工作室學員在導師的點撥下，對小學語文課堂教學的實踐過程進行了更深一步的思考。