1.作者知名，作者陳平原是北京大學中文繫有名教授； 2.有話題，陳平原學術史研究三部曲之一，以章太炎、胡適為中心，展現中國現代學術轉型的復雜性； 3.有影響，本書獲得第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果一等獎。

●新版序 1
導言 西潮東漸與舊學新知 5
一 學術轉型與兩代人的貢獻 6
二 “西潮”“古學”與“新知” 13
三 走向專門家之路 18
四 章、胡交誼及其像征意義 25
第一章 求是與致用 28
一 “學在求是,不以致用” 29
二 “殫精考索”與“興起幽情” 44
三 理器之分與真俗之辨 55
第二章 官學與私學 66
一 “勸學”與“學隱” 67
二 “學在民間”之自信 79
三 書院講學的魅力 90
四 “救學弊”與“扶微業” 99
第三章 學術與政治 107
一 參政與回向 108
二 “保國”或“著書” 117
三 講學復議政 128
第四章 專家與通人 143
一 古老命題的現代詮釋 144
二 “具有廣博學識”的專家 149
三 “博學的人”與“國人導師” 157
四 從“開山斧”到“繡花針” 162
第五章 作為新範式的文學史研究 169
一 從“大膽假設”到“小心求證” 171
二 雙線文學觀念 178
三 歷史演進法 188
四 《紅樓夢》自傳說 197
五 整理國故思潮 208
第六章 關於經學、子學方法之爭 216
一 “治學方法上的根本問題” 216
二 《莊子》的挑戰 219
三 清儒之得失 224
四 章、胡之戴震論 228
五 對於“漢學”的推崇與超越 233
六 以西學剪裁中國文化? 240
第七章 晚清志士的遊俠心態 246
一 遊俠之“逍遙法外” 246
二 “中國之武士道” 253
三 對於流血的崇拜 259
四 暗殺風潮之鼓吹 265
五 聯絡會黨的策略 273
六 大小傳統之溝通 278
附錄 自立門戶與徑行獨往———章太炎的學術品格 286
第八章現代中國的“魏晉風度”與“六朝散文” 294
一 被壓抑的“文藝復興” 296
二 逐漸清晰的文學史圖像 307
三 師心使氣與把酒賞菊 318
四 亂世中的“思想通達” 332
五 “謬種”與“妖孽”的不同命運 342
六 千年文脈之接續 351
第九章 現代中國學者的自我陳述 361
一 學者為何自述 363
二 自傳與自定年譜 371
三 “我與我的世界” 378
四 “詩與真”的抉擇 384
五 “懺悔錄”之失落 391
六 “朝花夕拾”與“師友雜憶” 399
主要參考書目 407
人名索引 420
書名、篇名索引 434
後記 461

《中國現代學術之建立：以章太炎、胡適之為中心》是陳平原“學術史研究三部曲”之一。本書以清末民初三十年間的社會與文化為背景，通過對以章太炎、胡適之為代表的晚清與五四兩代學人的文化理想、學術思路、治學方法以及文化心態的描述，展現中國現代學術轉型的復雜性，揭示、發掘各種被壓抑、被埋沒的聲音，挑戰以西學東漸為代表的現代化敘事。

陳平原 著