●55份語文試卷評注
成為你自己
智慧的誕生
給成人讀的童話
留住那個心智覺醒的時刻
愛與孤獨
精神棲身於茅屋
經典和我們
父親的死
讀書的癖好
幸福的哲學
苦難的精神價值
做人和做事
堅守
愛還是被愛？
尊重生命
內在生命的偉大
對理想的思索
度一個創造的人生
不要擋住我的陽光
何必溫馨
輕松讀經典
信仰之光
文學的安靜
記住回家的路
被廢黜的國王
豐富的安靜
平淡的境界
優秀第一，成功第二
做一個終身讀者
養成寫日記的習慣
善良豐富高貴
“天人合一”與生態學
中國人缺少什麼？
對自己的人生負責
父母們的眼神
守護人性
人的高貴在於靈魂
人生寓言
生命本來沒有名字
波茲曼的詛咒
交往的質量
讀永恆的書
用什麼來報答母愛
好夢何必成真
車窗外
讀書小語
心平氣和看於丹現像
有所敬畏
朋友與寂寞
獨處的充實
心靈的空間
孔子的灑脫
靈魂的在場
苦難的價值
靈魂教育
課本中的周國平散文(選)
白兔和月亮
落難的王子
直面苦難
一個人和三個人稱
生命本來沒有名字
家
消費=享受？
“沉默學”導言
名人和明星
城市化：給子孫留下什麼？
愉快是基本標準
己所欲，勿施於人
旅+遊=旅遊？
怎樣做到從小見大
怎樣通過敘事來說理
周國平論語文
如果我是語文教師
母語是教育的起點
基礎教育和語文教學
附錄
周國平作品
入選語文教材篇目(不接近)

《對標準答案說不(試卷中的周國平)》是一本周國平作品精選，也是面向中學現代文閱讀測試的“特殊”教輔。以時間先後為序，選取進入中學語文試卷、課本的70篇周國平作品，以及他論述語文教育的3篇論文。周老師對各篇閱讀試題做了認真分析，切實有助於學生閱讀能力和表達能力的提高，既是有益有趣的教輔讀物，又是滋養人心的美文精選，也是語文教改的意見書。

周國平 著 著作

序我的文章常被收進中學語文課本，更多被用於中學語文測試，這給我提供了一個機會，讓我對中學語文教學有了一點近距離的觀察。首先要感謝語文教學界，承蒙其厚愛，我在中學生裡有了許多讀者。經常有人告訴我，說自己從中學開始就讀我的作品了，我心知這主要緣於語文課。一個作家的作品能夠由課堂這個最直接的途徑，進入一代代少年人的視界乃至心田，這是怎樣的福氣，我感恩。在學生的心目中，進入課本也許就意味著進入歷史，以至於有一回和某中學的學生見面，一個男生站起來說：“周老師您還活著啊，我以為您是民國人物哩。”我愉快又慚愧地為我還活著向他道歉。然而，我也常聽見有中學生發出抱怨，說我的文章把他們害苦了。這大約有兩種情況。一是文章難懂，對此我要檢討自己，我的有些文章有概念化的毛病，品質不高，本不該被選中的。二是試題難答，這就不能全怪我了，有必要檢討測試的方式。有一回，一個初三女生拿給我一份試卷，是以我的《人的高貴在等