●緒論
一、研究背景
二、研究問題
三、研究現狀
四、研究意義
五、研究方法
六、創新點
第一章 相關概念界定與研究依據
第一節 相關概念界定
第二節 研究依據
第二章 朝鮮族樂器在學校音樂教育傳承中的歷史沿革
第一節 朝鮮族音樂傳承的歷史回溯
第二節 朝鮮族樂器在專業學校音樂教育的發展
第三節 朝鮮族樂器在普通學校音樂教育的發展
第三章 朝鮮族樂器的文化內涵和學校音樂教育傳承的價值
第一節 朝鮮族樂器承載的文化內涵
第二節 朝鮮族樂器在學校音樂教育中傳承的價值
第四章 朝鮮族樂器的學校音樂教育的傳承現狀
第一節 調查研究設計
第二節 調查結果
第三節 分析與討論
第五章 影響朝鮮族樂器的學校教育傳承的因素
第一節 影響朝鮮族樂器學校音樂教育“傳承”的因素分析——學校層面
第二節 影響朝鮮族樂器“教”的因素分析——教師層面
第三節 影響朝鮮族樂器“學”的因素分析——學生層面
第六章 推動朝鮮族樂器的學校教育傳承的合理路徑
第一節 落實學校教育目標的路徑
第二節 確保有效傳承的路徑
第三節 增強學生民族認同感的路徑
第四節 堅持協同發展的路徑
結論
參考文獻
附錄
附錄一：朝鮮族樂器學校音樂教育現狀調查問卷(教師)
附錄二：朝鮮族樂器普通學校音樂教育現狀調查問卷(學生)
附錄三：朝鮮族樂器專業學校音樂教育現狀調查問卷(學生)
附錄四：朝鮮族樂器在學校音樂教育傳承研究普通學校音樂教師訪談提綱
附錄五：朝鮮族樂器在學校音樂教育傳承研究專業學校音樂教師訪談提綱
致謝
