●視唱練耳是怎樣的一門課程
●固定唱名法和首調唱名法
●教師在教學中的主導作用
●關於視唱教材的編寫和使用
●視唱的教與學
●淺析聽寫
●關於節奏
●通過對比找出正確答案
●視唱練耳基礎技能訓練中的音樂表現功能
●用音樂中的“繁-簡”辯證關繫解決教學中的問題
●對現代音樂教學的一些思考
●視唱練耳與樂理
●雜感幾則
●感悟
●後記
●附表 屬功能變和弦結構一覽表

鄭敏著的《視唱練耳教學研究札記》是一本集教學理念、教學方法、教材編寫與使用、教學經驗總結等於一體的學術性讀物，記錄了作者50餘年從事視唱練耳教學工作的經驗和對專業問題的一些看法，內容豐富，涉及廣泛。書中有對初學者入門知識的指導，有針對教學中克服各種難點的分析和練習要領，也有關於較難較深內容學習的方法建議和對教師、學生提出的不同要求，以及對視唱練耳專業建設方面的一些意見和建議。本書可為從事視唱練耳課的教師，特別是青年教師和地方音樂院校、綜合大學中的音樂院繫、藝術學院或中等藝術院校中擔任視唱練耳教學的教師，以及進行社會音樂教育工作的視唱練耳教師提供借鋻；還可為音樂學院視唱練耳專業生、研究生和音樂師範專業的學生在工作及學習上提供一定的幫助。
本書收集了14篇文章，各篇相對獨立，每篇集中地闡述一個中心問題，其中有理論，有實例，有分析，有方法。

鄭敏 著