★每個人都可以做藝術家嗎？藝術大師羅伯特?亨利又是如何度過學生時代的？他對廣大藝術學子有著怎樣的建議和希冀？在他的眼裡，藝術與社會、藝術與藝術家、藝術生與大師、藝術家與頒獎活動、藝術家與藝術家……從社會到個人，藝術網絡中的各個要素是怎樣互相聯繫、互相促進的？讀完這本“藝術家的成長手冊”，你或許會得出自己的答案。★作為美國20世紀新現實主義繪畫的領袖人物，崇尚表現繪畫對像內在精神的藝術家羅伯特?亨利對藝術生的繪畫實踐有何具體的指導與建議？對出入門的繪畫學習者來說，重要的或許不是種種高妙、復等

●作者前言/i
做自己心中的藝術家/1
藝術關乎每個人/成長是獨自前行/遇見自己/速寫獵手/別怕被拒絕/同道之人
致藝術生聯盟學生的一封信（1915）/9
繪畫源自對對像的興趣/一點建議/重視大塊面/描繪面部/姿態的重要性/憑記憶作畫/理想的記憶寫生法/藝術作為回憶的“標記”
致藝術生聯盟學生的一封信（1916）/26
習畫步驟/草圖/調色/小色稿/調色原則
背景/32
聚焦模特/背景是一種氛圍/背景的重要性/瑪麗·羅傑斯/風景/頭發/色彩/頸部/軀體與姿態/看到事物的內在
堅實性/50
立體感/藝術家需要智性嗎？/第四維/美在過程之中
色彩/57
色彩的可能性/主色/背景色/研究調色/色彩產生光感/用色彩造型/色彩飽和度/藝術品的生命力
筆觸/71
筆觸的力量/運筆方法/筆觸的多樣/運筆技巧/大師的筆觸
對費城女子設計學院學生的致辭（1901）/86
真正的藝術學習/珍視自己的情感/注重思考/藝術家必須有想像力/在團體中/重視自己的感受
觀看/99
觀看與發明/善於觀察
致藝術生聯盟學生的一封信（1917）/103
托馬斯·伊肯斯/感受表像下的暗流/所有的藝術大師都是完整的人
評論函（1）/112
形式的組織和集中性/好的構圖/“完成”與“完整”/藝術欣賞/理想的藝術學校/研究眼睛/從舊作中學習/培養觀察力/倫勃朗的素描/不應逃離我們的情感/線條的力量/畫家的自我/藝術與社會/自我教育/美在於個性/做你想做的任何事/找到自己真正喜歡的
一幅草圖/148
藝術是件苦差事嗎？/藝術是無國界的/畫一幅壞畫更難嗎？/藝術是持續的
一封信（1916）/154
藝術精神的培養/追尋秩序
藝術的個性與自由/159
每個人都是獨特的/我們永遠需要創造者/美在於對像嗎？/年輕藝術家需要被評判嗎？/藝術不是競爭/追求幸福
“我的人民”/169
生命的尊嚴/美的事物都是有序的/偉大在於自由/尋找偉大的標記/選擇簡約的美
給一位老師的信/184
堅持信念/有序發展的原則/作為一種建構的作品/藝術作為生活方式
評論函（2）/191
繪畫的目的/做一個真正生活的人/堅實感/愛你的工作/傳達內在的生命感/用美的眼光來觀看/善於提問與回答/依賴記憶
來自一封信/207
評論函（3）/209
內在的真實/變化之美/“事物”與“形式”/畫得開心/像大師一樣工作/從自己身上學習
評論函（4）/220
評論函（5）/226
大師作品中的原則/了解自己
寫自新墨西哥州的信/232
藝術屬於所有人/藝術的教育作用/弗蘭斯·哈爾斯/藝術批評與批判精神
評論函（6）/242
整體的和諧/做回自己/擺脫束縛
評論函（7）/250
獨特視角/了解人體/繪畫建議/每個變化都必須是重要的/不要安於現狀/連續性
致班級的一封信/263
了解你的材料/保持工作環境的整潔/審視自己的需要
評論函（8）/268
要敢於冒險/不要成為方法的奴隸
關於獎項和獎章的一封信/271
廢止頒獎活動吧/欣賞是因人而異的/從簡單生活中發現美麗/天纔存在於每個人身上
評論函（9）/281
孤獨使人專注/堅守信念，表達自我
藝術學校的目的/285
對創作的興趣/發展個性
一封信（1918）/288
真正的“藝術發展”/表達是不自覺的/享受鬥爭與冒險
學習方式/298
把想法置於技法之上/藝術家對模特的態度/孩子比大人更偉大
評論和講課內容/307
人生就是發現自己/素描/頭部/頭發及胡須/面龐/眼睛/鼻子/頸部/姿態/背景/造型/風景/色彩/人體/惠斯勒/倫勃朗/埃爾·格列柯/塞尚/古代作品/柯羅/馬奈/溫斯洛·霍默/提香/素描/賀加斯/委拉斯開茲
索引/351

本書是關於藝術批評的經典作品，《藝術精神》體現了其教學的整個體繫和要旨，它旨在於提供給每一個藝術學習者許多寶貴建議、批評意見和靈感。為了使它更完整，作者翻閱了自己二十多年間的筆記和信件。本書書具有鮮明的個人特色，以至於認識他的人能夠發覺他獨特的語氣和方式。

(美)羅伯特·亨利 著 張婷 譯