●自序
第一章 緒論
第一節 研究緣起
一、問題提出
二、研究方法
第二節 研究背景
一、國際背景
二、國內背景
第三節 研究意義
一、理論意義
二、現實意義
第四節 研究綜述
一、關於受教育權的研究
二、關於學習權的研究
三、學習權研究的未來展望
第二章 老年人學習權概述
第一節 老年人學習權利主體
一、老年人的概念
二、老年人的分類
第二節 老年人學習權利內容
一、老年人權利內容
二、老年人學習權利內容
第三節 老年人學習權的義務主體
一、國家
二、其他主體
第三章 保障老年人學習權益的必然性
第一節 人的完善――受教育權與學習權的基礎價值
一、教育學習使人性棄惡揚善
二、教育學習擴張人的內在潛力
三、教育學習發展人的多樣性
第二節 教育公平――老年人學習權的應然分析
一、公平是學習權的基本價值取向
二、教育公平的發展歷程
三、教育公平的原則、內容與價值
第三節 教育的現實需求――老年人學習權的實然分析
一、我國老年人的生活境遇
二、我國老年教育發展狀況
三、我國老年人學習權益受損情況
四、我國老年人學習權益受損原因
五、我國老年人學習權益保障機制
第四章 美、英、日老年人學習權益法制保障經驗
第一節 美國老年人學習權益法制保障
一、美國老年教育發展狀況
二、美國老年人學習權益法制保障現狀
第二節 英國老年人學習權益法制保障
一、英國老年教育發展狀況
二、英國老年人學習權益法制保障現狀
第三節 日本老年人學習權益的法制保障
一、日本老年教育發展狀況
二、日本老年人學習權益法制保障現狀
第五章 完善我國老年人學習權益法制保障
第一節 我國老年人學習權益法制保障現狀
一、我國教育立法對老年人學習權的保障
二、我國老年人法對老年人學習權的保障
第二節 中外老年人學習權益法制保障比較
一、中外老年教育理念取向
二、中外老年人學習權法制保障內容
三、中外老年人學習權法制保障特色
第三節 完善我國老年人學習權法制保障
一、學習與受教育權保障的一般原理
二、立法機關的立法保障
三、行政主體的執法保障
四、老年人學習權的司法救濟
參考文獻
致謝
