中華傳統文化是睿智的先哲留給我們的極為珍貴的財富：在政治方面，有二十四史、《資治通鋻》等——它們詳細而生動地記述了千百年來王朝更迭的經驗教訓，以今觀之，實為管理學的很好課本。 本書共由“文獻篇”“校勘篇”“教學篇”三部分組成，文獻篇主要是筆者對歷史上某些文獻的研究；校勘篇主要探討了宋代政府的校勘活動；教學篇是筆者多年從事“中國歷史文選”課教學的一些總結。 本書中的絕大部分內容，都曾以論文的形式發表，且其中多數發表於核心期刊。等

●自序文獻篇第一章  漢代文獻研究  第一節  《骨相篇》與《相列》產生之背景研究  第二節  《骨相篇》與《相列》解析第二章  宋代文獻研究  第一節  南宋史籍《續編兩朝綱目備要》探索第三章 &nb代文獻研究  第一節  《宋史》校勘記補遺第四章  清代文獻研究  第一節  《四庫全書》研究之一——《四庫全書》歧誤一瞥  第二節  《四庫全書》研究之二——《四庫全書》某些歧誤之原因校戡篇第一章  宋代官府對經部書的校勘第二章  宋代官府對史部書的校勘第三章  宋代官府對子部書的校勘  第一節  醫學書籍  第二節  道家書籍  第三節  其他書籍第四章  宋代官府對集部書的校勘第五章  宋代官府之綜校四部群書第六章  宋初官方搜求書籍述論教學篇第一章  教材研究  第一節  對建國以來《中國歷史文選》教材的回顧與思考  第二節  對《中國歷史文選》教材改革的研究與探索第二章  教學方法研究  第一節  以教育心理學的原理指導歷史文選教學  第二節  再論以教育心理學的原理指導歷史文選教學第三章  對陳垣教學之研究  第一節  陳垣先生的教育思想與教學特點  第二節  陳垣先生的教育成就與教學方法第四章  總論  第一節  推動“歷史文選”教學改革不斷深化的探索  第二節  對“中國歷史文選”教學改革的展望與思考附後：綿綿不絕的思念——憶父親汝龍先生和母親文穎女士

中華傳統文化是睿智的先哲留給我們的極為珍貴的財富：在政治方面，有二十四史、《資治通鋻》等——它們詳細而生動地記述了千百年來王朝更迭的經驗教訓，以今觀之，實為管理學的很好課本。本書共由“文獻篇”“校勘篇”“教學篇”三部分組成，文獻篇主要是筆者對歷史上某些文獻的研究；校勘篇主要探討了宋代政府的校勘活動；教學篇是筆者多年從事“中國歷史文選”課教學的一些總結。 本書中的絕大部分內容，都曾以論文的形式發表，且其中多數發表於核心期刊。另外，作者還在書後附上一篇紀念家父家母的文章。

汝企和 著

    第一章  漢代文獻研究    第一節  《骨相篇》與《相列》產生之背景研究 東漢有名思想家王充的《論衡?骨相篇》與王符的《潛夫論?相列》都是探討相人術的專文，其產生背景就是在當時流傳較廣的相人術。因此欲對《骨相篇》與《相列》有更為深刻的理解，就必須對漢代的相人術進行考察與研究。 鐘敬文先生曾指出：“要搞好中國民俗學的學問，就一定要深入進行中國民俗學史的建設。”相人術是我國民俗的重要內容之一，由於種種原因，對其發展史的研究迄今尚屬鮮見。筆者迄今未見有專門研究漢代相人術的論文。祝平一先生的《漢代的相人術》對相人術的社會功能、意義多有研討，故本節在這些方面從略，而詳於從相術自身之發展史的角度揭示其文化內涵及其對漢代社會的影響諸方等