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出版社：中國社會科學出版社 ISBN：9787520306829 商品編碼：20753680376 品牌：文軒 出版時間：2017-11-01 代碼：59 作者：魏晨明,耿建民,程輝著
" 作 者:魏晨明,耿建民,程輝 著  定 價:59 出 版 社:中國社會科學出版社 出版日期:2017年11月01日 頁 數:220 裝 幀:平裝 ISBN:9787520306829  ●序 我的“大教育觀”
●第一章 緒論
●第一節 社區概述
●一 社區含義的演變
●二 什麼是社區
●三 社區的要素
●四 社區與社會、區域的區別
●五 社區的分類
●六 社區的功能
●七 我國對社區的定位
●第二節 社區教育的興起和發展
●一 歐美社區教育的興起與發展
●二 日本社區教育（社會教育）的興起與發展
●三 中國社區教育的興起與發展
●第三節 社區教育的內涵、本質、特性和基本目的
●一 社區教育概念的各種表述
●二 社區教育的本質
●三 社區教育的基本目的
●四 社區教育與傳統學校教育、成人教育的比較
●第二章 社區教育管理與學校的互動
●部分目錄  進入新的世紀，人的發展自然和社會環境出現了新的變化，更需要我們深入的思考這一問題。從“教育多能論”到“教育功能有限論”就是這一問題不斷思考和研究的一大進步。本書試圖把人的發展問題放在社會大發展的前提和背景之下，使廣大教育工作者進一步領會“教育功能有限論”帶給我們的啟示，在實際工作中能夠做到“有所為、有所不為”，不辱使命，能夠為學生一生的成長做好很基礎的工作。  魏晨明,耿建民,程輝 著 魏晨明，男，山東安丘人，濰坊學院教授。主要承擔教育學、心理學和家庭教育學等課程的教學與研究工作。主要研究方向為教師教育、社區與家庭教育。近年來，主持和參與省級以上教研和科研課題二十餘項，發表學術論文近三十篇，出版《社區教育概論》《今天，我們如何做父母》《親子共成長》《人的發展問題研究》等著作和教材十餘部。曾獲山東省社會科學很好成果三等獎，多次獲濰坊市社會科學很好成果一等獎。
耿建民，男，山東青州人，濰坊學院教授。主要承擔現代教育技術、數據庫原理與應用和網絡技術等課程的教學與研究工作。主要研究方向為數字媒體設計、計算機多媒體輔助教學。承擔和參與省教育廳、省社科規劃辦教研、科研和實驗項目近等
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