●引論
●一、大型水利工程移民緣何要關注教育問題
●二、大型水利工程移民教育體繫研究的主要內容與技術路線
●三、開掘中國國民教育體繫的新領域
●第一章水利工程移民教育的理論闡明與研究現狀
●一、水利工程移民的內涵、分類及特點
●二、水利工程移民：內涵與特色
●三、水利工程移民研究的歷史與現狀
●四、移民教育研究的意義及現狀
●第二章大型水利工程移民教育體繫及其建構
●一、國民教育體繫及其建構
●二、水利工程移民教育現狀闡明
●三、建構大型水利工程移民教育體繫的建議
●第三章大型水利工程移民教育政策分析
●一、我國大型移民水利工程的移民教育政策及現狀
●二、大型水利工程移民教育相關政策及各方利益分析
●三、基於博弈論的相關政策分析
●第四章大型水利工程移民教育評價及其相關問題
●一、移民教育評價：內涵、意義
●二、移民教育及其評價目的和意義
●部分目錄
本文南水北調工程為背景，通過對大型水利工程移民教育分析，找出其中在教育資源布局中存在的主要問題，結合我國教育資源布局調整的趨勢分析，找到解決移民教育問題的思路。首先建立移民教育體繫，然後引出三個核心問題：大型水利工程移民教育資源布局、大型水利工程移民教育政策、大型水利工程移民教育評估。通過實證研究驗證研究的結果。當前已經存在各種教育體繫，但是對於大型水利工程移民的教育還沒有建立起比較完善的體繫或制度，大多數的水利工程移民是根據工程的臨近和工程導致移民所產生的問題，纔考慮到對移民的教育。大型水利工程移民通常具有以下特點：(1)政府 性；(2)多方參與性；(3)有組織性和繫統性；(4)規模性和復雜性；(5)非自願性和被動性；(6)經濟性；(7)社會性；(8)長期性；(9)發展性。針對以上特征，結合現有教育體繫的優勢，以及大型水利工程移民教育體繫存在問題，我們提出了大型水利工程移民教育體繫。
