●序言
導言
第一部分 經典心理學實驗
第一章 兒童心理發展概論
一種心理學的研究方法——實地調查法
一種心理學的研究設計——追蹤研究
發展有關鍵期嗎——勞倫茲的印刻實驗
兒童的行為是可以塑造的嗎——斯金納的操作性條件反射
學得早就一定學得好嗎——格塞爾的雙生子實驗
發展隻能等到生理成熟後嗎——維果茨基的“最近發展區”實驗
第二章 兒童心理發展的影響因素
智慧可以遺傳嗎——遺傳對兒童心理的影響
天纔可以人造嗎——環境因素對兒童心理發展的影響
我很看好你喲——教師期望對兒童心理的影響
讓獨生子女當“老大”——出生順序對孩子智力影響的研究
我們該如何表揚孩子——“表揚”與“鼓勵”的差別
……

《兒童心理學學習指導》一書旨在對兒童心理學領域的目前的知識狀態進行全面的、準確的描繪。“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。該書詳細地論述了發展心理學的哲學、概念與方法論以及各種理論模型，如動力繫統理論、生物生態模型、現像學生態繫統理論以及各種研究取向等。相比其他心理學理論方面的書籍，本書增加了 “現像學生態繫統理群體的發展”和“積極的青年發展：理論、研究與應用”。這一變化顯然與當代兒童（發展）心理學中“繫統發展理論”逐漸取得支配地位的現狀相一致。