●前言
第一部分 青少年創傷後應激障礙的結構模型
第一章 青少年創傷後應激障礙的結構模型
第一節 創傷後應激障礙的因子結構
第二節 青少年創傷後應激障礙的模型結構
第三節 青少年創傷後應激障礙模型的特征
第二章 青少年創傷後應激障礙癥狀與焦慮和抑郁的關繫
第一節 創傷後應激障礙與焦慮和抑郁的共病特征
第二節 創傷後應激障礙青少年的焦慮和抑郁特征
第三節 青少年創傷後應激障礙癥狀與焦慮和抑郁的關繫特征
第二部分 創傷後應激障礙青少年的注意偏向
第三章 創傷後應激障礙與注意偏向
第一節 創傷後應激障礙與認知加工
第二節 注意偏向概述
第三節 創傷後應激障礙青少年的注意偏向
第四章 創傷後應激障礙少年對創傷信息注意偏向的行為特征
第一節 創傷後應激障礙患者的注意偏向
第二節 創傷後應激障礙青少年對創傷信息注意偏向的行為表現
第三節 創傷後應激障礙青少年對創傷信息注意偏向的眼動特征
第四節 創傷後應激障礙青少年對創傷信息注意偏向的視空模式
第五章 創傷後應激障礙青少年對創傷信息注意偏向的電生理特征
第一節 創傷後應激障礙個體注意偏向的電生理特點
第二節 創傷後應激障礙青少年對創傷場景注意偏向的電生理研究
第三節 創傷後應激障礙青少年對創傷詞彙注意偏向的電生理特征
第四節 創傷後應激障礙青少年對創傷信息注意偏向的機制
第六章 創傷後應激障礙青少年執行功能缺陷的情緒特異性
第一節 創傷後應激障礙患者的執行功能
第二節 創傷後應激障礙青少年對非情緒性信息的激活與抑制
第三節 創傷後應激障礙青少年對情緒信息的激活與抑制
第四節 震後創傷後應激障礙青少年執行功能缺陷的情緒特異性
第三部分 創傷後應激障礙青少年注意偏向的干預
第七章 價值驅動注意捕獲的學習機制
第一節 價值驅動注意捕獲概述
第二節 價值驅動注意捕獲的形成
第三節 價值驅動注意捕獲的認知機制
第八章 價值訓練對創傷後應激障礙青少年注意捕獲的調節
第一節 獎賞訓練與注意捕獲
第二節 創傷後應激障礙青少年價值驅動注意捕獲的特點
第三節 獎賞訓練對創傷後應激障礙青少年注意捕獲的影響
第四節 獎賞訓練影響創傷後應激障礙青少年注意捕獲的電生理研究
第五節 獎賞訓練調節創傷後應激障礙青少年的注意捕獲過程
參考文獻