●導言
第一編 寬恕心理積極效應
國外關於寬恕的心理學研究述評
寬恕內涵的反思與重構
寬恕的生命意蘊
儒家“忠恕”思想與身心健康探析
消解人們對寬恕的誤解
寬恕與健康的關繫探討
論醫生的寬容心
醫學生寬恕教育的價值考量
論寬恕教育與社會和諧
第二編 積極社會心理研究
新時代培育積極社會心態與實現人民美好生活需要
從“思想實驗”到“科學實驗”：道德研究的新路向
加強醫德建設道德心理物理學的新思考
大學生內隱感恩與外顯感恩對主觀幸福感的影響
大學生寬恕與焦慮的相關性探討
大學生寬恕與人際關繫困擾的相關探討
離退休老干部生活滿意度與心血管疾病的相關性研究
老年人生活滿意度與心血管疾病的關繫
宗教的文化心理學研究：第三種探索的路徑
宗教文化心理學研究的釋義學方法論取向及其意義
抗擊疫情，積極打贏自我的“心理戰”
第三編 不同群體心理健康調查
高校中青年知識分子“過勞死”引發的思考
高校教師工作壓力狀況及與職業倦怠關繫調查分析
高校教師職業倦怠現狀調查及對策
論高校教師的壓力及壓力管理
城鎮“空巢”家庭老年人抑郁狀況及對策
城鎮“空巢”家庭老年人社會支持狀況調查分析
醫護人員工作壓力狀況及與職業倦怠關繫調查分析
論醫護人員職業倦怠的原因與對策
網絡成癮大學生心理健康狀況調查
大學生心理問題193例診斷分析
第四編 積極家庭教育探索
家校合作要有邊界意識
積極家庭教育引導父母走出焦慮
積極教育促進學生發展
父母教養越明智孩子品格越堅毅
一部開拓兒童積極教育的創新之作——評任俊教授的《寫給教育者的積極心理學》
積極家庭環境培育健全人格
用積極家庭教育培養幼兒性格優勢
父母需分辨“有所為，有所不為”
加強青少年寬恕教育
要想孩子有出息“堅毅力”不可或缺
後記
