發展心理學領域的重磅?威教材，內容體繫宏大而完整，站在發展科學的前沿，囊括全球的發展研究與案例，全面解讀人生的九大階段。本教材自其第一版出版至今，已有近40年歷史，目前已被翻譯為5種語言，被來自全球12個國家的700多所高校使用。國家世界一流心理學科建設單位——北京師範大學心理學部的鄒泓教授繼廣受歡迎的《發展心理學：兒童與青少年》一書之後，歷時6年時間，以一如既往的高標準，精益求精地匠心翻譯了這部重磅教材。鄒泓教授不僅推薦高校選用本書作為發展心理學的學科教材，也因這本書內容的豐富性、對社會等

●第一部分 開端
第一章 人類發展科學
理解發展的機制與原因
科學方法
天性與教養之爭
畢生發展觀
發展是多方向的
發展是多背景的
發文化的
可視化發展：社會經濟地位與人類發展
對立的觀點：使用種族這個詞
發展是多學科的
發展是可塑的
個案研究：戴維
采用科學方法
觀察法
實驗法
調杳法
研究畢生發展
來自科學的警示和挑戰
相關和因果
倫理
我們應該研究什麼
第二章 發展理論
理論用來做什麼
問題與答案
事實與規範
大理論
精神分析理論：弗洛伊德與埃裡克森
行為主義理論：條件反射與社會學習
認知理論：皮亞傑與信息加工
大理論的比較
可視化發展：發展心理學的世紀亮點
對立的觀點：如廁訓練——怎麼訓練？
什麼時候訓練？
較新的理論
社會文化理論：維果茨基及其超越
普適性觀點：人本主義與進化理論
科學視角：如果你的伴侶不忠
理論的貢獻
第三章 遺傳與環境
遺傳密碼
基因是什麼
變異
生命的開端
基因匹配
是男還是女
新細胞，新功能
對立的觀點：男孩太多了嗎？
雙生子
輔助生育
可視化發展：一個還是多個嬰兒
從基因型到表現型
……
第二部分 人生的前兩年
第三部分 童年早期
第四部分 童年中期
第五部分 青少年期
第六部分 成年初顯期
第七部分 成年期
第八部分 成年期

凱瑟琳·史塔生·伯格爾(Kathleen Stassen Berger)教授的教科書總是與時俱進、令人嘆服的。讀者將從這本書中了解如何將畢生發展心理學的基本原理與前沿研究結論應用於自己的、周圍人的乃至來自世界各地、各種文化、各種年齡的人們的生活。本書第一部分綜合性地介紹了畢生發展心理學的核心概念、經典理論、遺傳學基礎和產前發展，闡釋了畢生發展觀、可塑性、天性與教文化觀等極具啟發性的重要議題；之後的第二至第八部分，分別從生物社會性發展、認知發展和心理社會性發展三個方面，介紹了在嬰兒期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初顯期、成年中期、老年期乃至人生尾聲階段的發展。本書框架宏大，結構完整，讓讀者能夠全面把握人的生命全程發展。本書整合了當代腦科學研究等前沿議題，強調關注全球人類多樣化視角，還介紹了食品安全、生育技術、兒童精神疾病與藥物、瑞吉歐教育、家庭結構的變遷、新一代的數字原等