中國五千年的歷史，留下許多震撼人心的故事。許多歷史人物的故事，讀後無不令人印像深刻、深受啟發。好的歷史教育，不會隻讓孩子記住什麼時候發生了什麼事，而是提供給孩子一種“看歷史”的思路，讓孩子們從歷史中看到一個個鮮活的人及人性的閃光點，渴望翻開歷史書，去搜尋過去，學到更多有用的知識，塑造積極的人生觀、價值觀。

●吳起：用兵如神垂青史，熱衷功名引爭議
孫臏：無足勝有足，誰成豎子名？
蘇秦：身無洛陽二頃田，腰佩相印諸侯連
張儀：連橫破合縱，三戲楚懷王
趙武靈王：胡服騎射擴疆土，舐犢情深困沙宮
廉頗：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？
平原君趙勝：翩翩佳公子，國難展擔當
信陵君魏無忌：俠義真英雄，酒色了殘生
孟嘗君田文：若非門下客三千，安得涉險出秦關？
春申君黃歇：當斷不斷，反受其亂
呂不韋：十年富貴一朝傾，奇貨可居禍更奇
課後設計答案

本書以歷史人物為核心，以人物品格為主線，以成語故事為引子，講述戰國時期吳起、孫臏、蘇秦、張儀、趙武靈王、廉頗、戰國四君子、呂不韋等歷史人物的故事，穿插人物小檔案、歷史小常識、名篇摘選、成語釋義、深入探究、課後設計等小欄目和圖片，鮮活有趣地還原歷史人物，讓孩子輕松、愉悅地收獲歷史知識，提高語文素養，感悟人生智慧，拓展眼界和格局。

牟曉萍 著

     蘇秦出身於洛陽一戶普通人家，自幼聰穎，天資過人。據說有一次他和老師騎馬來到洛陽城外，途經一些石碑。他一邊側頭觀看，一邊策馬前行。老師對他說：“你感興趣的話，咱們停下來看看再走吧。”蘇秦卻說：“老師，我已經看完了。”老師不信，蘇秦就把石碑上的內容背給他聽，居然一字不差。這就是“走馬觀碑”的典故。 蘇秦後來向東到了齊國，拜在隱士鬼谷子先生門下，學習縱橫之術。 學成之後，蘇秦開始遊歷四方。可惜，直到盤纏用盡，皮衣穿破，他也沒有謀得一官半職，隻好變賣車馬隨從，擔著行李打道回府。 蘇秦落魄不堪地進了家門，大受冷遇。兄弟、嫂妹、妻妾都取笑他，甚至他的父母也不願搭理他。妻子忙著織布，頭也不抬。嫂子不給他做飯，父母不跟他說話。在他們看來，老老實實在家經營，買上幾畝良田，或者做點小買賣，那纔是正事。大家都說：蘇秦你丟掉本行而去干等