●總序
導論
上篇 心靈觀與基本理論研究
第一章 心靈觀：西方心靈哲學的新視域
第一節 FP與“權威的”心靈觀
第二節 外在主義、“四E”理論的寬心靈觀
第三節 現像學傳統的心靈觀
第四節 無政府主義的心靈觀
第五節 心靈是有內嵌等級的繫統
第六節 心靈觀建構中的異端
第七節 啟迪與思考
第二章 是什麼把心與非心區別開來？——西方心靈哲學的心理標準探索
第一節 懷疑論與問題梳理
第二節 單一屬性論
第三節 多屬性觀
第四節 單一繫統論
第五節 寬心靈觀及其心理標準探索
第六節 小結與初步思考
第三章 物理主義及其近期新發展
第一節 物理主義的溯源與隨附物理主義的難題
第二節 實現物理主義
第三節 構成物理主義
第四節 物理主義的突現論轉向與E-物理主義
第五節論物理主義
第六節 物理主義的“還原論回歸”
第四章 自然主義及其當代“弱化”走向
第一節 “自然主義”的概念辨析
第二節 自然主義的起源與演進過程
第三節 自然主義的基本觀點
第四節 自然主義的分類
第五節 當代自然主義的“弱化”走向
第六節 新自然主義形態舉要
第五章 解釋主義的近期新辯護與發展
第一節 戴維森的解釋主義及其發展
第二節 丹尼特的規範解釋主義及其與戴維森思想的關繫
第三節 解釋主義的不同解讀
第四節 副現像論難題的進一步破解
第五節 歸屬理論
第六節 新解釋主義的其他形式
第六章論的東山再起
第一節 論的新形式
第二節 論的新認識
第三節 論在突現、還原、隨附性及其關繫問題上的探索
第四節 論的新論證
第五節 新的走論與自然主義的融合
第七章 取消主義及其近期新發展
第一節 取消主義的興起及其演變進程
第二節 取消主義的基本觀點及其論證
第三節 取消主義與FP
第四節 取消主義的問題與辯護
第五節 意識取消論
第六節 取消主義的新形態
第七節 小結與思考
第八章 其他心身理論創新舉隅
第一節 副現像論的與時俱進
第二節 內格爾對泛心論的“發展”
第三節 新目的論及其對心靈的終極解釋
第四節 福多基於計算隱喻的心靈理論
第五節 埃文斯“一腦兩心論”
下篇 具體問題研究
第九章 新副現像論難題與心靈的因果地位
第一節 副現像論的緣起與演變
第二節 新副現像論的三個論證
第三節 心靈的因果地位：對新副現像論的反駁
第四節 推進心理因果性研究的方向
第十章 自我、自我意識與人格同一性
第一節 自我研究的問題梳理
第二節 自我研究的不同進路
第三節 自我與自我意識
第四節 自我與人格同一性問題
第十一章 意義·意向性·心理內容
第一節 現像學傳統的意向性理論及其近期新發展
第二節 分析傳統意向性理論的近期新發展
第三節 內容與意識的關繫問題
第四節 兩大傳統意向性學說的對立、“趨同”與融合
第十二章 感受性質、意識與認知現像學
第一節 感受性質研究的興起與近期新發展
第二節 意識與感受性質
第三節 認知現像學及其爭論
第十三章 圍繞感受性質的反物理主義與物理主義的近期新爭論
第一節 感受性質的發現及其反物理主義新論證
第二節 現像意識的形而上學解剖與解釋
第三節 “主觀物理主義”的回應與理論創新
第四節 現像概念策略與後驗必然物理主義
第五節 弗蘭克·傑克遜“變節”與知識論證的癥結
第十四章 心靈哲學中的認識論問題
第一節 自我認知
第二節 他心問題
第十五章 情緒：內在經驗與認知評價
第一節 情緒的內在經驗與情境重構
第二節 情緒的因果性分析
第十六章 天賦研究的心靈-認知維度
第一節 天賦論研究的一般進程
第二節 當代天賦論的轉向及特點
第三節 天賦概念的自然化
第四節 當代天賦論的形式
第五節 當代天賦論的缺陷與走向
第六節 天賦問題解決路徑的思考
第十七章 新計算主義與人工智能的若干問題
第一節 計算主義的創新與發展
第二節 自然語言處理研究的歷史過程與語義學轉向
第三節 語義機建構的心靈哲學探索
第四節 哲學的自主體研究與人工智能的自主體建模
第五節 聯結主義與具身認知及其心靈觀意義
第十八章 腦科學與心靈哲學
第一節 腦科學及其歷史發展
第二節 當代腦科學心靈探索的幾種意識理論
第三節 腦科學成果的多樣性解讀及其啟示
後記
本書在對西方心靈哲學作歷時性和共時性整體把握的基礎上，瞄準、聚焦其新發展，著力弄清心靈哲學的新走向，把握心靈哲學發展的軌跡、規律和未來發展趨勢。本書的主要內容包括考察西方自我研究的來龍去脈，特別是最近誕生的各種自我論以及與此密切聯繫的關於自我意識和人格同一性問題的研究，在從共時態和歷時態角度全面掃描物理主義的基礎上，對物理主義的一些新形態，如實現物理主義、構成物理主義、主觀物理主義、先驗物理主義等作了深度解剖，對西方心靈哲學當前關注的熱點問題，如心靈觀、意向性、感受性質、人工智能的心靈哲學反思、天賦研究的心靈一認知轉向、新興的規範性走向等，以及圍繞它們所形成的近期新認知，作了跟蹤性研究和思考。本書適合哲學專業學生、從事哲學教學和研究的工作者閱讀。
