●第一章頂層設計篇
●第一節素質教育：時代要求與歷史責任
●一、素質教育的提出與內涵
●二、素質教育實施的重要意義
●三、素質教育在新形勢下的高等教育中的特點
●四、素質教育實施中面臨的問題與挑戰
●五、素質教育包含的內容
●六、大學生素質教育發展的方向
●第二節人的全面發展：素質教育的靈魂與歸宿
●一、馬克思主義關於人的全面發展學說的內涵
●二、人的全面發展理論的現實意義
●三、人的全面發展理論的拓展
●四、人的自由全面發展的實現途徑
●第三節高等教育的“面”與“點”：大眾教育與精英教育
●一、從高等教育發展史看大眾教育與精英教育的異同
●二、大眾教育背景下的精英教育
●三、大眾教育與精英教育的重新思考
●四、我國大眾教育與精英教育的現狀及問題分析
●五、針對我國大眾教育與精英教育現存問題的建設性對策
●第四節通識教育：培養完整的人
●部分目錄
武彩鴻、王興著的這本《多維一體立德樹人：當代大學生綜合素質提升研究》從高等院校基層一線教育者的視角與立場出發，在繫統闡述大學生綜合素質教育基本理論的基礎上，從大學生綜合素質拓展的任務、規律和特點入手，在理論與實踐相結合基礎上綜合運用思想教育理論、教育學、社會學、心理學等知識，探索高校如何在踐行社會主義核心價值觀與堅定當代大學生理想信念教育的基礎上，幫助大學生理性認識、評價自己，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，培育很好個性，增強綜合能力，提升全面素質，促進優良品德的形成與身心健康的發展，進而培養出全面發展的中國特色社會主義可靠接班人與合格建設者。本書的研究內容涉及頂層設計、教育環境、發展內涵、提升路徑等大學生綜合素質提升的各個關鍵環節，並結合國外高等教育經驗與典型案例分析，力求深刻、全面地呈現如何把綜合素質教育落實到大學生成長成纔的全過程和教育教學的諸多環節中。本書既立足現實，又著眼未來，等
