●上 冊 １ 人格理論概觀 １１．１ 人格與人格理論 ２１．１．１ 人格的定義 ２１．１．２ 人格分析的三種水平 ３１．１．３ 人格理論 ４１．１．４ 科學理論的建立與檢驗 ５１．２ 人格理論要解決的問題 ７１．３ 人格的理論問題 １０１．３．１ 人格在多大程度上由遺傳決定，又在多大程度上受環境影響 １０１．３．２ 對人生而言，過去、現在和未來何者更重要 １１１．３．３ 人的行為是由什麼推動的 １１１．３．４ 自我概念有多重要 １１１．３．５ 潛意識機制有多重要 １２１．３．６ 人的行為是自由選擇的還是被決定的 １２１．３．７ 通過向人們詢問，我們能夠了解什麼 １２１．３．８ 獨特性還是共同性？ １３１．３．９ 人是內控的還是外控的 １３１．３．１０ 心身之間有何聯繫 １３１．３．１１ 人性的本質是什麼 １４１．３．１２ 人的行為有多大的穩定性 １５１．４ 主要理論流派 １５第一編 特質理論２ 奧爾波特：探尋獨一無二的人 ２１２．１ 奧爾波特傳略 ２２２．２ 人格的本質和結構 ２５２．２．１ 人格的定義 ２５２．２．２ 人格的結構 ２７２．２．３ 人格的——特質 ２８２．３ 人格的動力繫統 ３３２．３．１ 前動性動機理論 ３３２．３．２ 人格的動力：機能自主 ３５２．４ 人格的發展 ３８２．４．１ 兩種不同的人格 ３９２．４．２ 統我的發展階段 ４１２．４．３ 人格發展中的其他基本問題 ４３２．５ 人格研究和測量 ４４２．５．１ 人格研究和測量中的方法論問題 ４４２．５．２ 奧爾波特對人格特質的研究和測量 ４６２．５．３ 奧爾波特對人格的其他構成的測量和研究 ４７２．６ 對奧爾波特人格理論的評論 ４９３ 卡特爾和艾森克：勾畫人格地圖的概貌 ５２３．１ 卡特爾的人格理論 ５３３．１．１ 卡特爾傳略 ５３３．１．２ 卡特爾的方法學 ５５３．１．３ 卡特爾的特質心理學思想 ５９３．１．４ 卡特爾對特質的研究與測量 ６５３．２ 艾森克的人格理論 ７０３．２．１ 艾森克傳略 ７０３．２．２ 艾森克的層次特質觀 ７２３．２．３ 艾森克的人格發展觀 ７７３．３ 對卡特爾和艾森克理論的評價 ７９４ 麥克雷和科斯塔：建構理論框架 ８２４．１ 人物傳略 ８３４．２ 人格分類繫統的共識 ８４４．２．１ 詞彙學取向的探索 ８５４．２．２ 理論取向的支持 ８７４．２．３ 原型取向的界定 ８９４．３ 五因素模型的發展 ９１４．３．１ 五因素模型的真實性 ９１４．３．２ 五因素模型的綜合性 ９３４．３．３ 五因素模型的跨文化普適性 ９５４．３．４ 五因素模型的生物學根源 ９６４．４ 五因素人格理論的提出 ９８４．４．１ 五因素人格理論的人性假設 ９８４．４．２ 五因素人格理論的基素 １００４．４．３ 五因素人格繫統的運作過程 １０２４．４．４ 五因素人格理論的合理性 １０５４．５ 五因素人格理論簡評 １０６第二編 生物學理論５ 巴甫洛夫、艾森克和格雷：“喚醒”人格的生理基礎 １１１５．１ 人格的生理類型論 １１１５．１．１ 巴甫洛夫傳略 １１１５．１．２ 四液說 １１３５．１．３ 神經活動類型理論 １１４５．１．４ 體型說 １１６５．２ 喚醒與人格 １１７５．２．１ 內外向的生理基礎 １１８５．２．２ 神經質的生理基礎 １２０５．２．３ 精神質的生理基礎 １２１５．３ 敏感性強化理論 １２１５．３．１ 格雷傳略 １２１５．３．２ 敏感性強化理論 １２２５．３．３ 行為激活繫統與行為抑制繫統對人格變量的解釋 １２３５．３．４ 格雷敏感性強化理論的應用研究 １２６５．４ 感覺尋求 １２７５．４．１ 克洛寧格的三維人格模型 １２７５．４．２ 朱克曼的研究 １３１５．５ 大腦不對稱性和神經遞質 １３３５．５．１ 大腦功能模塊化 １３４５．５．２ 大腦不對稱性及其個體差異 １３５５．５．３ 神經遞質 １３７６ 從高爾頓到普洛明：行為遺傳學 １４２６．１ 高爾頓的遺傳理論 １４３６．１．１ 高爾頓傳略 １４３６．１．２ 遺傳血統論 １４５６．１．３ 遺傳決定論 １４７６．１．４ 祖先遺傳律 １４８６．１．５ 優生學 １４８６．１．６ 高爾頓遺傳理論的貢獻與影響 １４９６．２ 經典行為遺傳學理論 １５０６．２．１ 普洛明傳略 １５１６．２．２ 遺傳學基礎 １５３６．２．３ 數量遺傳學的研究及發現 １５４６．２．４ 對遺傳率的解釋 １６０６．３ 分子遺傳學 １６２６．４ 遺傳與環境的關繫：天性與教養之爭 １６５６．４．１ 環境：人格發展過程中不可忽視的因素 １６５６．４．２ 遺傳與環境的交互作用 １６８６．５ 行為遺傳學理論評價 １７２７ 以巴斯為代表：進化人格心理學 １７４７．１ 進化心理學的基本原理 １７４７．１．１ 心理機制是進化選擇的結果 １７４７．１．２ 心理機制的形成過程 １７５７．１．３ 心理機制的特性 １７６７．１．４ 進化心理學的心理發展觀 １７７７．２ 圖比和科斯米德斯的進化人格心理觀 １７７７．２．１ 人物傳略 １７８７．２．２ 人的共性 １７９７．２．３ 從進化觀看個體差異 １８１７．２．４ 從進化觀看群體差異 １８５７．３ 巴斯的進化人格心理觀 １８７７．３．１ 巴斯傳略 １８７７．３．２ 個體差異是解決社會適應問題的關鍵 １８８７．３．３ 策略促進和策略干擾 １８９７．３．４ 人格五因素在解釋適應問題中的作用 １９２７．３．５ 人格的性別差異 １９３７．３．６ 人格一致性與行為多樣性 １９５７．４ 麥克唐納和內特爾的人格心理學 １９６７．４．１ 人物傳略 １９６７．４．２ 麥克唐納的人格心理學觀點 １９７７．４．３ 內特爾的人格心理學觀點 ２００７．５ 進化人格心理學的評價 ２０３７．５．１ 進化人格心理學的貢獻 ２０３７．５．２ 進化人格心理學的局限 ２０５第三編 學習理論８ 華生和斯金納：行為主義 ２０９８．１ 華生的人格理論 ２０９８．１．１ 華生傳略 ２０９８．１．２ 人格界定 ２１１８．１．３ 人格形成與改變 ２１２８．１．４ 如何研究人格 ２１４８．１．５ 情緒 ２１５８．１．６ 病態人格 ２１６８．１．７ 理論評價 ２１７８．２ 斯金納的人格理論 ２１８８．２．１ 斯金納傳略 ２１９８．２．２ 人格結構 ２２１８．２．３ 人格動力 ２２４８．２．４ 人格發展 ２３１８．２．５ 理論評價 ２３４９ 多拉德和米勒：基於“驅力”的行為理論 ２３７９．１ 人物傳略 ２３７９．２ 人格結構 ２４０９．３ 人格動力 ２４０９．３．１ 學習原理 ２４０９．３．２ 習得性恐懼 ２４８９．３．３ 挫折與攻擊 ２４９９．３．４ 衝突 ２５０９．４ 人格發展 ２５２９．４．１ 人格發展路徑 ２５２９．４．２ 異常人格的發展 ２５５……
