●第一章緒論
第一節心理評估與診斷的概念
一、心理評估與診斷的含義
二、心理評估與診斷的作用
第二節評估與診斷在臨床咨詢中的應用
一、來訪者的問題
二、心理評估與診斷的內容
第三節異常行為
一、異常行為
二、異常行為的當代視角
第四節心理障礙的分類診斷
一、分類的目的和方法
二、常用的心理障礙分類繫統
三、心理評估與診斷的科學性
第五節心理治療方法的選擇
一、咨詢／咨詢師的理論取向
二、心理咨詢／治療的共同特征
三、來訪者在咨詢中的特征
四、心理治療方法的選擇
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第二章咨詢理論中的評估運用
第一節精神分析療法
一、心理動力學
二、人際心理治療
第二節行為主義療法
一、行為主義療法
二、多模式治療：臨床行為療法
第三節認知行為療法
一、認知療法
二、認知行為療法
第四節不以技術為中心的心理治療
一、個人中心療法
二、存在主義療法
三、格式塔療法
四、現實治療
五、後現代主義治療
六、女權主義療法
七、家庭繫統療法
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第三章心理評估與診斷的常用方法
第一節臨床訪談
一、診斷／評估性訪談
二、訪談的形式及選擇
第二節認知與行為評估
一、行為評估
二、認知評估
第三節測驗評估
一、心理測驗
二、核查表和評定量表
第四節環境評估
一、生態學模型
二、評估內容
第五節生理評估
一、生理評估
二、腦成像技術
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第四章心理評估與診斷的特殊方法
第一節臨床標準化心理評估
一、臨床標準化心理評估概述
二、標準化評估工具
第二節兒童臨床心理評估
一、兒童問題
二、評估兒童的發展理論
三、評估程序
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第五章心理發展障礙評估
第一節精神發育遲緩
一、精神發育遲緩的病因學知識
二、精神發育遲緩的診斷標準
三、心理發展測評工具
第二節廣泛性發展障礙
一、自閉癥的病因學知識
二、自閉癥的診斷標準
三、自閉癥的測評工具
第三節特殊性發展障礙
一、閱讀障礙
二、算術障礙
三、交流障礙
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第六章兒童青少年行為與情緒問題評估
第一節注意缺陷多動障礙
一、注意缺陷多動障礙的病理學知識
二、注意缺陷多動障礙的診斷標準
三、注意缺陷多動障礙的測評工具
第二節品行問題
一、品行問題的病理學知識
二、品行問題的診斷標準
三、品行問題的測評工具
第三節分離性焦慮障礙
一、分離性焦慮障礙的病理學知識
二、分離性焦慮障礙的診斷標準
三、分離性焦慮障礙的測評工具
第四節兒童青少年抑郁
一、兒童青少年抑郁的病理學知識
二、兒童青少年抑郁的診斷標準
三、兒童青少年抑郁的測評工具
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第七章青春期問題
第一節神經性厭食癥
一、神經性厭食癥的病因學知識
二、神經性厭食癥的診斷標準
三、神經性厭食癥的測評工具
第二節神經性貪食癥
一、神經性貪食癥的病因學知識
二、神經性貪食癥的診斷標準
三、神經性貪食癥的測評工具
第三節兒童青少年自傷
一、自傷的病因學知識
二、自傷的特點
三、自傷後的評估
第四節兒童青少年自殺
一、自殺的病因學知識
二、自殺的分類
三、自殺的測評工具
第五節青少年網絡成癮
一、網絡成癮概述
二、網絡成癮的診斷標準
三、網絡成癮的測評工具
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第八章焦慮與抑郁情緒評估
第一節情緒問題概述
一、情緒問題
二、輕微的情緒問題
第二節廣泛性焦慮障礙的評估
一、廣泛性焦慮障礙的病因學知識
二、廣泛性焦慮障礙的診斷標準
三、廣泛性焦慮障礙的測評工具
四、焦慮障礙的跨文化變異
第三節社交焦慮障礙的評估
一、社交焦慮障礙的病因學知識
二、社交焦慮障礙的診斷標準
三、社交焦慮障礙的診斷標準
第四節強迫障礙的評估
一、強迫障礙的病因學知識
二、強迫障礙的診斷標準
三、強迫障礙的測評工具
第五節抑郁的評估
一、抑郁的病因學知識
二、抑郁的診斷標準
三、抑郁情緒的測評工具
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第九章人格評估
第一節人格障礙的診斷
一、人格障礙概述
二、人格障礙的診斷標準
三、人格測評工具
第二節人格特征的評估
一、人格特征的性質
二、常用的人格量表
三、常用的投射測驗
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第十章生活質量綜合評估
第一節幸福感與生活滿意度評估
一、幸福感與生活滿意度概述
二、幸福感與生活滿意度的影響因素
三、幸福感與生活滿意度的測評工具
第二節健康問題評估
一、健康概述
二、健康的測評工具
第三節社會關繫評估
一、人際視角
二、社會關繫與健康
三、社會關繫的測評工具
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第十一章家庭功能與家庭關繫評估
第一節家庭功能評估
一、家庭功能評估概述
三、家庭功能
三、家庭評估的測評工具
第二節父母養育方式評估
一、家庭關繫
二、家庭影響
三、家庭養育方式的測評工具
第三節婚姻問題評估
一、婚姻質量概述
二、婚姻問題
三、婚姻質量的測量工具
第四節家庭暴力評估
一、兒童虐待和忽視
二、婚姻暴力
三、家庭暴力的測評工具
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第十二章評估和診斷結果的整合與交流
第一節測評環境的構建
一、測驗模擬環境的特征
二、模擬環境變化的維度
第二節整合評估報告的結構
一、背景信息
二、印像和發現
三、診斷和建議
第三節評估結果反饋咨詢
一、評估干預的原理
二、評估干預的過程
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參考文獻

咨詢中忽略心理障礙的識別，可能給來訪者帶來更大的傷害。對來訪者進行心理評估與診斷有利於心理咨詢師更好地理解來訪者，從而更有效地幫助來訪者。劉世宏、高湘萍、徐欣穎著李丹、李正雲主編的《心理評估與診斷/心理咨詢與治療繫列叢書》一書以生物―心理―社會視文化觀來看待異常行為，關注導致來訪者問題的生物因素、心理因素和社會文化因素；立足心理障礙的診斷標準，比較三大分類診斷標準，介紹診斷性評估和癥狀評估的工具；關注心理咨詢中來訪者常見生活問題的評估工具，特別是針對兒童的臨床心理評估工具。本書的讀者群是心理咨詢/治療方向的學習者或從業者，書中介紹的各種心理評估與診斷工具，有利於心理健康教育工作者、心理咨詢人員、社會工作者在實踐中運用。

劉世宏,高湘萍,徐欣穎 著;李丹,李正雲 叢書主編 著