●測試題 放飛你的創造性思維！
推薦序 做教育創新真正的引領者
序言 跳出思維的禁錮
引言 創造力成就美好未來
01 我們正處在大變革時代
交通工具的變遷
指數級增長的信息技術
歷史告訴未來：預測越來越難
我們的工作更清閑了嗎？
“未來的衝擊”
02 教育的困境
錯誤的方向：培養更多高學歷人纔
工業化和學院化，教育的兩大支柱
教育文化
“常識”也會出錯
03 重要的是智力，而不是學術?
智力的兩種含義
智商並不是智力的全部
科學的勝利
技術創新推動的文藝復興
04 認識我們的大腦和智力?
失聰的音樂家
物質與精神的雙重世界
人類智力的多樣性、動態性和獨特性
實現自我
05 怎樣成為有創造力的人
拉斯維加斯，人類想像的產物
創新三部曲：想像、創造力和創新
自由與控制
一般創造力與個人創造力
成就真正的自我
06 情感，創造力的重要來源
創造力，思考與情感的二重唱
理性人假設與自然人假設
理智與情感
藝術與科學
突破理性的藩籬，讓創造力迸發
07 你並不是一個人在戰鬥
單打獨鬥的天纔隻是特例
生活並非一條直線
知識的網絡
理念的力量
創新的文化
08 怎樣做有創造力的領導者
培養創新文化
領導者激發團隊創造力的9大實踐原則
讓員工盡情發揮的組織，是有希望的組織
結語 培養創造力從教育變革開始
後記
譯者後記

肯·羅賓遜著的這本《讓思維自由（原書第3版）》講的是，為什麼創造力如此重要，為什麼人們認為自己沒有創造力，我們怎樣來到了這一步，我們又能為之做些什麼。本書的目標首先是幫助人們理解自身創造力的深度，以及解答為什麼人們會對自己的創造力有所懷疑的問題；其次，鼓勵組織相信人們的創造力，並為之創造出讓創新繁榮發展的條件；最後，推動教育領域的創造力革命。

(英)肯·羅賓遜(Ken Robinson) 著;閭佳 譯 著