●第一部分思維訓練的問題
第一章思維的定義/003
第二章思維訓練的必要性/018
第三章思維訓練所需的自然資源/035
第四章學校教學條件與思維訓練/053
第五章思維訓練的手段和目的：心理與邏輯/064
第二部分邏輯的探討
第六章完整思維行為的分析/079
第七章繫統推理：歸納和演繹/091
第八章判斷：對事實的解釋/115
第九章意義：概念和理解/134
第十章具像思維和抽像思維/156
第十一章經驗思維和科學思維/166
第三部分思維訓練
第十二章思維活動和思維訓練/183
第十三章語言與思維訓練/198
第十四章思維訓練中的觀察和信息/220
第十五章復述和思維訓練/235
第十六章一般性結論/249

本書通過對獨立發現問題、考察事實、推理聯想、檢驗假設和形成自身觀點等過程的闡述，並輔以大量實例，深度解析了思維的過程、本質和方法。在此基礎上，本書還提出了反思性思維等思維訓練的必要性；提供了思維訓練的一繫列步驟，包括邏輯推理、繫統性推論和試證、實例驗證等，被稱為現代教育理念的奠基之作。本書是有名哲學家、教育學家約翰·杜威的一本代表作，有助於我們對思維有一個全新而正確的認識，突破本能的禁錮，跳出思維舒適區，掌握科學有效的思維方法，並最終提升實踐活動中的效能。