動機式訪談技術是一種基礎的提高心理咨詢效果的訓練方法。幫助從業者理解當事人改變的矛盾心態，消除當事人的擔心，增加當事人的確定感，提升來訪者的改變動機，促成來訪者發生改變。【應用範圍廣】本書所述方法可被廣泛運用到心理、社工、教育、醫療、機構管理等領域。不受流派局限，跨流派均可使用。【隨書附贈】附贈80多個電子表格，1套價值卡片。【業內認可】中國心理學會注冊心理咨詢督導師藺桂瑞作序推薦。美國中阿肯色大學心理學與咨詢繫副教授謝東，精神科醫師,心理學博士李孟潮，英國精神科醫學院院士,英國國民保健信等

●部分前方的旅程1

章導言3
目標讀者與成書初衷4
具體目標5
章節組織6
開篇6
深入認識6
概念自測7
實踐運用7
本章練習7
搭伴練習7
其他想到的……8
章節劃分8
輔助材料8
建立MI學習社群8
關於措辭與行文9
自我介紹9

第2章動機式訪談及其目的11
開篇11
深入認識12
旨在改變的談話12
MI的精神16
概念自測20
實踐運用22
本章練習24
練習21愛的人生導師24
練習22是否符合MI精神24
練習23不忘初心24
練習24通勤途中25
練習25你要這樣做……25
練習26難纏的當事人25
搭伴練習25
練習27美的回憶26
其他想到的……26

第3章引入四個基本過程44

第二部分導進：建立關繫基礎49
導進與脫離51

第4章運用OARS：反映性傾聽
開篇
深入認識66
概念自測73
實踐運用74
本章練習76
練習41留意路障76
練習42留意傾聽77
練習43冰山一角77
練習44反映出冰山77
練習45有目的地做反映78
練習46潛入水下：加深反映78
練習47傾聽：旨在導進78
練習48意在傾聽地進行談話78
搭伴練習79
其他想到的……80

第5章運用OARS：開放式問題、肯定及摘要94
開篇94
深入認識95
開放式問題95
肯定99
摘要103
概念自測106
實踐運用108
本章練習111
練習51轉換封閉式問題111
練習52提問：旨在導進111
練習53找機會做肯定111
練習54我當事人的內在優點111
練習55形成摘要112
練習56行車中的實時廣播，做摘要112
搭伴練習112
其他想到的……113

第6章探索價值與目標124
開篇124
深入認識125
價值126
希望與目標127
概念自測130
實踐運用131
本章練習133
練習61從日常生活中讀出價值133
練習62從日常生活中聽出價值133
練習63找出希望與目標133
練習我當事人的希望與目標134
練習65我的價值觀134
練習66拓寬視野134
搭伴練習135
其他想到的……135

第三部分聚焦：規劃出方向145

第7章尋找遠方的地平線151
開篇151
深入認識152
議題來源153
議題連續體155
提及困難的議題160
概念自測163
實踐運用165
本章練習167
練習71走哪條路167
練習72議題規劃167
練習73日常的一天167
練習74將某種行為正常化167
練習75將當事人的行為正常化168
練習76表達關切與擔心168
搭伴練習168
練習77限時輪流答168
其他想到的……169

第8章交換信息185
開篇185
深入認識187
理解我的假設188
基本理念190
交換信息的方法192
表達關切與擔心195
遇到危險情況怎麼辦196
給出信息、進行勸說、經許可的影響198
融會貫通199
概念自測200
實踐運用202
本章練習204
練習8．1提問：旨在聚焦204
練習8．2反映：旨在聚焦204
練習8．3賽後復盤204
練習8．4解憂信箱204
練習8．5“我能修好”（ICanFixThat）205
練習8．6“我能造好”（ICanBuildThat）205
練習8．7在生活中實踐205
搭伴練習205
練習8．8這讓我為難……205
其他想到的……206

第四部分喚出：為改變做準備229

第9章識別改變語句和持續語句239
開篇239
深入認識240
改變語句241
預備型改變語句243
行動型改變語句245
持續語句247
不和諧248
概念自測249
實踐運用251
本章練習254
練習9．1識別持續語句254
練習9．2新的視角254
練習9．3熟能生巧255
練習9．4為改變語句打鼓255
練習9．5由內而外255
搭伴練習256
練習9．6為改變語句打鼓——兩人輪流256
其他想到的……256

0章喚出動機273
開篇273
深入認識274
引出改變語句274
概念自測282
實踐運用283
本章練習286
練習10．1強化改變語句：我們來尋寶286
練習10．2引出改變語句：再看一看287
練習10．3提問：旨在喚出287
練習10．4反映：旨在喚出287
練習10．5沿路深入287
練習10．6寫分支腳本287
練習10．7四種方法288
搭伴練習288
練習10．8我的價值——再探索288
其他想到的……288

1章回應持續語句，與不和諧共舞324
開篇324
深入認識325
概念自測331
實踐運用333
本章練習336
練習11．1使用表層反映回應不和諧與持續語句336
練習11．2使用深層反映、雙面式反映及放大式反映回應不和諧與持續語句336
練習11．3使用其他技術回應不和諧與持續語句336
練習11．4覺察當事人的不和諧與持續語句336
練習11．5廣播和電視裡的唇舌劍337
練習11．6慧眼識珠337
練習11．7與當事人練習337
搭伴練習338
練習11．8極難一起工作的當事人338
其他想到的……338

第五部分計劃：通向改變的橋353

2章過渡到計劃過程3
開篇3
深入認識365
“準備好”的信號366
概括重溫367
關鍵問題367
意味深長的停頓368
概念自測369
實踐運用370
本章練習372
練習12．1他們準備好了嗎372
練習12．2途中駐足，往前走，或回頭路……372
練習12．3那下一步呢372
練習12．4練習意味深長的停頓372
搭伴練習372
練習12．1他們準備好了嗎373
練習12．2途中駐足，往前走，或回頭路……373
練習12．4練習意味深長的停頓373
其他想到的……373

3章制訂改變計劃、加強承諾並支持改變384
開篇384
深入認識387
設定目標387
選擇方法388
形成計劃388
再次確認並加強承諾390
支持改變391
概念自測393
實踐運用395
本章練習397
練習13．1制定出方案397
練習13．2編制一張改變計劃表397
練習13．3提問：旨在制訂計劃397
練習13．4反映：旨在制訂計劃398
練習13．5更多有用的問題398
練習13．6用四個“重新”來支持改變398
搭伴練習398
練習13．7回到未來398
其他想到的……399

第六部分動機式訪談的練習與實踐425

4章學習動機式訪談427
開篇427
深入認識428
如何學習MI的基本概念430
如何在MI的技術熟練度上達到入門級水準430
如何在MI的技術熟練度上達到並保持專家級水準432
概念自測435
實踐運用436
本章練習438
練習14．1學習MI的九大任務438
練習14．2MI的技能表438
練習14．3找到MI的培訓師438
搭伴練習438
其他想到的……439

附錄建立動機式訪談的學習社群447
成為MI的倡導者447
MI學習小組的結構化安排448
定期開展會議448
會議既有議程，又靈活展開448
注重練習與實踐449
回看專家演示的MI錄像449
對錄像進行編碼449
回聽自己的錄音449
就困難個案進行磋商450
考慮進一步的培訓451
會議結束時的安排451

《動機式訪談手冊》術語簡表453
譯者後記457

動機是我們日常做事的出發點，是決定我們行為的內在動力。本書以動機式訪談的 新研究與實踐成果為基礎，闡述了從業者如何識別自己或他人的動機，從而能夠通過調動該動機，發揮個體的主觀能動性，讓事情得以更好地完成。本書圍繞動機式訪談的四個核心過程，即導進、聚焦、喚出、計劃，將動機式訪談（MI）的核心技能（OARS+I）及易犯的錯誤融入其中，同時以動機式訪談的核心精神為指導，並輔以諸多案例，讓讀者在理解什麼是動機式訪談的同時，掌握其運用方法。本書所闡述的價值卡片這一工具的運用，可以讓從業者更好地覺察自己的價值觀如何影響了自己的動機，也便於從業者和當事人探索價值觀對當事人行為的影響。書中有關學習與運用MI的“八加一”個任務，能夠幫助讀者從整體的角度重新梳理動機式訪談，並且將動機式訪談與自己已掌握的技術相結合，進一步發揮出兩者的 大功效。本書適合心理學工作者、社會工作者、醫務工作者及教師閱讀。