1.內容廣泛全面、階梯化操作 本書共有15個主題模塊單元，63篇範文，14個閱讀導航，內容涵蓋小學五年級學生日常寫作全部題材。3級閱讀訓練，從基礎知識、能力提升、思維訓練、我來仿寫四方面來提高五年級學生的閱讀能力與寫作方法。第十五單元綜合測式題，起到訓練五年級小學生綜合運用語言的能力。 2.結合教材 有章可循 本書根據教育科學“十一五”***規劃課題來編寫，為五年級學生量身打造，設置以讀促寫的方法，步步誘導五年級小學生掌握寫作的方法，詳解五年級全學年閱讀作文目標和教學重點難點，全面掌握閱讀作文知識點，讓單元作文寫作從此有章可循。 3.高效讀寫聯動 、以讀促寫 14個讀寫聯通橋，讓小學五年級學生通過閱讀範文，來仿寫幾種事物。14個同齡佳作的點評，指出了佳作的亮點，給出了五年級小學生寫作好作文的方法。 內容豐富。

本書為全國教育科學“十一五”教育部規劃課題，《中小學實效性閱讀與寫作教學策略研究》課題實驗教材，《小學生閱讀與作文階梯訓練(五年級)》內容包括15個主題模塊單元、內容廣泛全面，3級閱讀訓練、階梯化操作，高效讀寫聯動、以讀促寫，是小學5年級學生的精品作文教材。

作者簡介 崔巒，中國教育學會小學語文教學專業委員會理事長、人民教育出版社編審，人教版小學語文教材主編 嚴敬群，先後從事教師、《中學生》雜志編輯、中少教科所副主任、《教學與研究》雜志副主編、教育部基礎教育課程雜志社學術交流中心副主任等職，發表各類教育教學教研文章數百篇，有繫列作品被專業報刊轉載。策劃和主編各類教育圖書和青少年讀物100多套，主編教育部課題實驗教材5套，教育部課題科研成果3套，5套圖書榮獲“全國優質教育成果圖書類一等獎”，多種圖書連續多年銷量居全國榜首，中央電視臺、新浪網、新華網做過重點推介，很多圖書成為全國中小學圖書館必備圖書。 季小兵，男，1971年9月1日出生，南京師範大學漢語言文學本科學歷。“波波烏教育圖書”品牌策劃、創始人，全國中小學作文教輔優秀出版人，20年以上從業經驗，教育輔導類圖書資深策劃人。名列當當網作者搜索前十名，先後出版“波波烏教育圖書”五百多冊，其中多為暢銷書。圖書內容貼近實戰，立足培養、提高學生實際應用能力，深受廣大一線教師和學生的好評。

**單元 湖光山色
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
地下迷宮（節選）
階梯訓練　閱讀能力培養
湖
階梯訓練　閱讀拓展提優
船過三峽
難忘的索溪峪（節選）
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：寫你熟悉的一處景物
同齡佳作
湖水·沙灘

第二單元 人與自然
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
我愛一串紅
階梯訓練　閱讀能力培養
螳 螂
階梯訓練　閱讀拓展提優
母 雞
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：寫你熟悉的一種動物或植物
同齡佳作
八 哥

第三單元 我愛家鄉
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
我愛家鄉的油菜花
階梯訓練　閱讀能力培養
我愛家鄉的海
階梯訓練　閱讀拓展提優
我愛家鄉的火鍋
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：寫家鄉的景物或小喫
同齡佳作
我愛家鄉的山

第四單元 天南海北
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
天山美景
階梯訓練　閱讀能力培養
黃果樹瀑布
階梯訓練　閱讀拓展提優
揚州個園
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：寫一篇遊記
同齡佳作
遊富士山

第五單元 愛在身邊
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
留心點兒媽媽的愛
階梯訓練　閱讀能力培養
一片綠葉的回憶
階梯訓練　閱讀拓展提優
父愛如山
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：寫一個身邊關愛你的人
同齡佳作
“辣媽媽”

第六單元　溝通交流
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
給家鄉孩子的信（節選）
階梯訓練　閱讀能力培養
相逢是首歌——寫給我的學生
階梯訓練　閱讀拓展提優
補充題目：　　　
給父母的一封信
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：給　　　的一封信
同齡佳作
給表姐的一封信

第七單元 以誠為本
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
誠信的力量
階梯訓練　閱讀能力培養
鎖匠的徒弟
階梯訓練　閱讀拓展提優
被人相信是一種幸福
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：話題“誠信”
同齡佳作
信 任

第八單元　勇者無懼
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
穿透靈魂的微笑
階梯訓練　閱讀能力培養
一個人的奔跑
階梯訓練　閱讀拓展提優
不用攙扶
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：關於“勇敢”的事
同齡佳作
再一次站起來

第九單元　精彩場面
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
給運動員加油
階梯訓練　閱讀能力培養
撥河比賽的場面描寫
階梯訓練　閱讀拓展提優
緊急集合的場面描寫
大掃除
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：關於場面描寫
同齡佳作
親子運動會

第十單元　我的偶像
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
蘇丙與蘇芮
階梯訓練　閱讀能力培養
唱響命運的天籟之音
階梯訓練　閱讀拓展提優
也談“追星”
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：介紹自己心中的偶像
同齡佳作
徐靜蕾歲學書法

第十一單元　時代英雄
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
割肝救子，母愛齊天
階梯訓練　閱讀能力培養
中國環球航海**人
階梯訓練　閱讀拓展提優
讀《偉人的足跡》有感
《假如給我三天光明》讀後感
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：寫一篇讀後感
同齡佳作
讀《魯濱孫漂流記》有感

第十二單元 民間文學
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
小水珠和大浪
階梯訓練　閱讀能力培養
誇父逐日
階梯訓練　閱讀拓展提優
此地無銀三百兩
老黃牛、大青馬和小黑驢
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：看圖寫童話
同齡佳作
小兔子和小袋鼠

第十三單元　中華經典
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
登幽州臺歌
階梯訓練　閱讀能力培養
庖丁解牛
階梯訓練　閱讀拓展提優
百發百中
《論語》三則
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：改寫練習
同齡佳作
改寫《贈汪倫》

第十四單元　科技之光
A．閱讀訓練
階梯訓練　閱讀達標演練
世紀的家——綠色住宅
階梯訓練　閱讀能力培養
警惕啊，無聲無息的土壤殺手
階梯訓練　閱讀拓展提優
路面上的新科技
補充題目：　　　
B．讀寫聯通橋
C．作文訓練
妙筆生花
題目：給熟悉的事物寫篇說明文
同齡佳作
實用的天橋

第十五單元 五年級綜合測試題
一、積累與運用
二、閱讀與感悟
三、作文

參考答案

**單元 湖光山色 A.閱讀訓練 閱讀導航 動物和青山綠水是大自然的靈魂，那裡有嬉戲的魚群，喧鬧的百獸，歡暢的浪花……這個單元向我們展現了多姿多彩的自然風光。如果你能像本單元的作者一樣善於觀察，你會發現大自然是*美的。
本單元的四篇文章都是寫景文。寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動地描繪出來，抒發作者的思想感情。學習本單元要注意以下幾點：**，要明確寫景文的描寫順序（按空間順序寫、按觀察的先後順序寫、按時間推移的順序寫、按景物的不同類別寫）；第二，想一想文章是怎樣巧妙運用恰當的修辭手法把景物描繪得形像、逼真的；第三，體會文章字裡行間流露出的思想感情。另外，閱讀時要反復吟讀品味，展開想像。
高效訓練 階梯訓練　閱讀達標演練 地下迷宮（節選） 當然，這都是傳說，但我確實也聽到過這種非同一般的聲音。這是在我到達天子山施安岩小木屋的那**，黃昏時分，晴朗的天空突然烏雲（　　）滾，狂風呼嘯，接著就下起了一陣?搖?搖　　?搖?搖。我住的那幢小木屋，高高地懸在神堂灣的崖邊上。從木屋的窗口望下去，下面就是萬丈深谷，大雨來之前深谷中雲霧蒸騰，蒙蒙的一片，像大海中劇烈翻滾的波濤。這時候，隻聽見那深谷中的雲霧深處，傳來了一陣陣奇異而深沉的響聲。這響聲，似颶風刮過天空，又像驚濤拍擊著山岩，隱約間，還夾著一種金屬的音響，真的宛如千軍萬馬，對陣廝殺，聽起來，真不禁有些心驚膽（　　　　）呢。
我想，這恐怕是狂風（　　　　）雨在幽深的空谷中所引起的回音吧。
達標演練 請在文中的（　　）內，填上一個合適的字，使詞語完整。
根據意思從文中摘錄詞語填入下列括號內。
（）形容特別、與眾不同。（　　　） （）形容害怕到了極點。（　　　） 選擇恰當的詞語填入文中的橫線上。
（）傾盆大雨（）狂風呼嘯（）大雨滂沱（）北風呼嘯 文中畫橫線的句子是承上啟下的過渡句，從文中可以知道，這句話的上一段是寫　　　　，本段是寫　　　　，其實就是　　　　。
聽到深谷中發出的響聲，“我”之所以會將其想像成“宛如千軍萬馬，對陣廝殺”，是因為聽到（摘錄文中有關的句子）　　　 　 階梯訓練　閱讀能力培養 湖 我愛水。
我愛ｈàｏ ｈàｎ ｓｈēｎ ｃｈéｎ（　　　　）的大海，愛ｂēｎ ｔéｎɡ ｂù ｘī（　　　　）的長江，愛ｘｉōｎɡ ｙǒｎɡ ｐéｎɡ ｐàｉ（　　　　　）的黃河，愛ｈｕó ｐō ｈｕāｎ ｋｕàｉ（　 　　　）的小溪，但我*愛美麗溫柔的湖。‖ 湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的雲，紅的花，綠的樹；湖是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲；湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。‖ 我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們為什麼整天那麼歡快？水晶宮裡一定有一塊巨大的發光的翡翠，不然，湖水為什麼綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一塊小石子，讓它激起一圈圈的漣漪，或是放一隻紙船，讓它隨波漂流。‖ 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖*動人。
細絲般的春雨不停地飄下來，織啊織，織出這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來的時候，湖*熱鬧。你看湖面上競相開放的朵朵雨花，那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。‖ 湖是美的……‖ 基礎知識 看拼音寫詞語，填在文中（　　　）裡。
寫反義詞。
軟（　　　）　熱鬧（　　　）　溫柔（　　　）　精彩（　　　） ．這篇文章多處采用了比喻、擬人的修辭手法來描寫景物的美。請用“———”和“　　　”分別畫出一個你喜歡的比喻句和擬人句。
能力提升 文中已分好段，請概括段落大意。
（）　　　　 （）　　　　 （）　　　　 （）　　　　 （）　　　　 填空。
在作者的眼中，湖水的特點是　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。文中重點寫了兩項內容，即　　　　的湖和　　　　的湖。
在第小節中，“錦”指的是　　　　 “圓環”實際上是　　　　。
在第小段中，“玉花”指的是　　　　。
“掌聲”實際上是　　　　。