| | | 激發寫作興趣(小學英語寫作教學指南)/中小學英語寫作教學指導叢書 | 該商品所屬分類:中小學教輔 -> 英語專項 | 【市場價】 | 232-336元 | 【優惠價】 | 145-210元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787553790152 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:江蘇科技
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ISBN:9787553790152
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作者:編者:施嘉平//陳一明|總主編:湯青
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頁數:182
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出版日期:2018-02-01
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印刷日期:2018-02-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:188千字
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施嘉平、陳一明主編的《激發寫作興趣(小學英 語寫作教學指南)》為讀者呈現了小學階段英語寫作 教學的內容、方法、評價、案例等。 本書分為四章。第一章從“是什麼”(What)和 “為什麼”(Why)的層面詮釋小學英語寫作教學的 理念和目標,並概括性地說明了“怎麼做”(How) 纔能實現目標;第二章至第四章則對“怎麼 做”(How)進行了具體的闡述,提供了課堂教學與 學習評價的案例和實施步驟。 第一章:闡述了小學英語寫作教學的核心理念與 實踐——“以趣促寫,分級教學”。首先,通過對《 義務教育英語課程標準(2011年版)》的解讀,提供 了把課程標準分級要求分解為課堂教學目標的方法和 案例,體現小學英語寫作教學的基本定位——“把說 過的話寫下來”。然後通過案例分析,幫助教師理解 :創設寫作的話題和語境,讓學生感知書面表達的語 用功能,是小學英語寫作教學的必要條件;指導寫作 的內容和結構,讓學生體驗成功的寫作學習經歷,是 小學英語寫作教學的必要過程;豐富評價的工具和方 式,讓學生建立書面表達的自信,是小學英語寫作教 學的必要反饋。 第二章:針對小學生英語寫作中面臨的“語言困 難”“內容困難”和“結構困難”,選擇不同話題和 教材內容,根據記憶、理解、運用的認知發展規律, 給出抄寫、仿寫和根據提示寫的教學案例片段,從詞 到句、從句到段,幫助學生克服學習困難,提高小學 英語寫作教學目標的達成度。 第三章:從“寫作的學習興趣”“寫作的學習習 慣”“寫作的學業成果”三個維度設計小學英語寫作 評價的主要內容,並以寫詞、寫句、寫段三種常見的 活動方式為觀察點,提供核查表、評價卡等評價工具 樣例和檔案袋評價樣例,說明使用步驟、方法以及如 何評價教學目標的達成情況,體現評價的教學指導和 學習激勵導向。 第四章:選擇小學階段不同教材中“寫人”“狀 物”“記事”的學習內容,按照寫作學習水平的分級 要求,提供相應的課堂教學完整課例,並就目標撰寫 、過程設計、活動說明、評價指導、教學評析等方面 進行過程分析,幫助教師在整體把握寫作教學目標的 基礎上,完成以趣促寫、循序漸進的寫作教學規劃和 課堂教學設計。
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第一章 理念與實踐:以趣促寫,分級教學 第一節 小學英語寫作的核心教學理念 第二節 制定分級目標,激發寫作興趣 第二章 內容與方法:從詞到段,克服寫作困難 第一節 從詞到句寫正確 第二節 從句到段寫完整 第三章 評價方法與工具:多重維度,多樣評價 第一節 基於不同維度,實施多樣化的評價 第二節 檔案袋評價在英語寫作教學中的運用 第四章 案例與解析:分類分級,逐步提升 第一節 寫人的分級教學案例 第二節 狀物的分級教學案例 第三節 記事的分級教學案例
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