演講是提高學生思維能力和語言表達能力的一種重要手段。演講稿的構思、撰寫、呈現等能培養多種語言運用能力；邏輯與批判性思維的訓練，論據的搜集、分析、合成，組織構架、快速反應、自信心的培養，鋻賞水平的提高，是培養綜合素質高、創新能力強的人纔的重要途徑。
樓荷英等編著的《EFL學生英語演講的藝術》針對EFL學生英語演講中的弱點，體現“基於對外語學習過程的動態理解”的理念，內容編寫上實現簡約型與全面性相結合，簡約型即演講理論、策略和技巧的闡述力求精練、實用，全面性即教材內容覆蓋演講各環節的準備和實訓、案例豐富多樣、分析全面。

樓荷英等編著的《EFL學生英語演講的藝術》貫徹以學習者為中心的教 學理念，針對英語作為外語(EFL)學習者的學習特點，堅持以實踐教學為主 、理論闡述為輔，注重學習者邏輯思維能力和批判性思維能力的訓練；堅持 名人演講案例與學習者演講實例分析並重、演講成功案例與失敗案例分析並 舉。 《EFL學生英語演講的藝術》的編寫遵循演講準備的邏輯順序，分為五 大部分，語言簡潔、內容翔實、分析多維透徹、練習設計新穎獨特，為各類 EFL學習者、英語演講參賽者切實提高英語演講能力提供充分的幫助。

**部分 概論
一、演講的本質
二、演講的目的與意義
三、英語為非母語者與英語為母語者演講的差異
四、成功演講應具備的要素
五、演講的主要類型
復習題
參考文獻
第二部分 準備階段
第一章 確定話題
一、選擇話題
二、確定演講目標
案例分析
復習題
思辨應用題
第二章 分析聽眾
一、背景分析
二、聽眾分析
三、適應聽眾
案例分析
復習題
思辨應用題
第三章 搜集材料
一、途徑和方法
二、支撐材料
案例分析
復習題
思辨應用題
參考文獻
第三部分 演講稿的撰寫
第一章 演講的提綱
撰寫提綱的規則
案例分析
復習題
思辨應用題
第二章 演講的開頭
一、開門見山
二、交代背景，說明演講的目的和原因
三、提出問題，引人深思
四、引用警句，引出下文
五、從日常生活或切身體會入題
案例分析
復習題
思辨應用題
第三章 演講的正文
一、演講稿的撰寫程序
二、演講的分類
案例分析1
案例分析2
復習題
思辨應用題
第四章 演講的結尾
一、演講稿結尾的功能
二、如何準備演講稿的結尾
三、演講結尾的類型
案例分析
復習題
思辨應用題
第五章 演講的語言
一、認識語言
二、演講語言的特點
三、語言的初級使用
四、語言的**使用
案例分析
復習題
思辨應用
參考文獻
第四部分 實戰與技巧
第一章 實戰
一、**印像
二、肢體語言
三、聲音的控制
四、發音
五、語調
六、輔助道具
復習題
思辨應用題
第二章 演講技巧
一、即興演講
二、問答環節
三、通用技巧
復習題
思辨應用題
參考文獻
第五部分 演講稿的分析和講評
第一章 名人演講
1．Charles Spencer—Beauty Never Extinguished
2．Drew Gilpin Faust—“Illuminating One’S Bright Virtue”：Higher Education in a Changing World
3．J．K．Rowling—Commencement Address at Harvard University
第二章 學生演講
1．***杯：Global Citizenship Begins at Home
2．***杯：Diverse Outlook．United Spirit
3．***杯：Heal the Worid
4．華澳：Australia with My Eyes
5．學生課堂習作：Challenge andAdventure
6．學生課堂習作：Success in My Eyes
7．學生課堂習作：My Ideal University