尹傳紅著的《青少年創新思維培養叢書（共3冊）》共3冊：《探索的足跡》《創新的力量》《思想的鋒芒》，本叢書涵蓋了物理、化學，生物醫學，天文地理、工程機械、信息技術乃至人文藝術各個方面，選材廣泛全面。所描寫的對像幾乎囊括了古今中外一繫列對人類發展產生過重要影響的創新者們，從孔子到梁思成，從阿基米德到愛因斯坦……以人類文明歷史中湧現出的一批預言者、思想者、探索者、發現者、開拓者、創造者為中心，從各個人物的人生、事業發展的關鍵場景或重要時刻切入，以敘事性的風格展開，講述他們不同尋常的人生故事。

《探索的足跡》
探索者
亞裡士多德 *博學的人
伽利略 用數學語言來描述世界
牛頓 探尋萬物隻需
萊布尼茨 罕見的科學通纔
史蒂文森 思索“惡之花”
弗洛伊德 人類內心隱秘的探險者
齊奧爾科夫斯基 點燃“天火”
居裡夫人 開啟原子時代大門
盧瑟福 揭開原子內部結構的秘密
霍奇金 探索分子結構的“晶體魔術師”
費曼 “科學頑童”的探索
霍金 探尋主宰宇宙的基本規律
發現者
畢達哥拉斯 開創認識自然新路
阿基米德 古代軀體中的現代頭腦
哥倫布 發現新世界
哥白尼 拉開現代科學革命的序幕
列文虎克 打開微觀世界的大門
林奈 編排大自然的秩序
洛阨爾 沉迷於火星的富翁
蘭德斯泰納 血液語言的破解者
魏格納 超前的思想 遲到的榮譽
弗萊明 偶然創造奇跡
哈勃 “星雲世界的水手”
麥克林托克 孤獨的先行者
古道爾 力促人與自然的和諧
後記

《創新的力量》
開拓者
莎士比亞 描摹人生舞臺
赫頓 為古老的地球“作證”
拉瓦錫 死在斷頭臺上的“近代化學之父”
貝多芬 用苦難鑄成歡樂
霍桑 像征主義文學的奠基人
愛倫·坡 生錯了時代的天纔作家
柯南·道爾 塑造“刑偵科學的先驅”
薛定諤 量子王國的“立法者”
鮑林 洞察化學鍵之秋毫
錢學森 抵得上5個師兵力的戰略科學家
愛德華茲 試管嬰兒之父
納什 普林斯頓的“幽靈”
威爾遜 以一本書創立一個學科
創造者
達·芬奇 書寫科學與藝術的傳奇
瓦特 工業革命的助推者
諾貝爾 向大自然索取動力
貝爾 讓“鐵疙瘩”開口說話

阿西莫夫 幻想**未來 1992年4月6日清晨，一顆不平凡的大腦，在大洋彼岸 永遠地停止了思考。人類失去了有史以來著述*豐的作家 之一——阿西莫夫。
“我們永遠也無法知曉，究竟有多少**線的科學家 由於讀了阿西莫夫的某一本書，某一篇文章，或某一個小 故事而觸發了靈感；也無法知曉有多少普通的公民因為同 樣的原因而對科學事業寄予深情。”美國**天文學家兼 科普作家卡爾·薩根在悼念阿西莫夫時這樣寫道，“我擔 心我們身旁再也沒有阿西莫夫激勵年輕人奮發學習和投身 科學了。” 阿西莫夫創造了奇跡，他的一生也是一個傳奇。9歲那 年，他在父親開的糖果店裡讀到以科學啟蒙和預測未來為 目標的新雜志——《驚奇故事》等流行讀物，進而對知識 產生了一種渴求，後來還將他引入了寫作生涯。
阿西莫夫15歲便念完高中，邁進了哥倫比亞大學化學 繫的課堂。課餘時間，他一邊大量閱讀科普和科幻作品， 一邊積極思考問題，同時內心也湧起了一種創作的衝動。
18歲那年，他發表了第一篇科幻小說《被放逐的維斯塔》 。21歲時，他在**科幻編輯約翰·坎貝爾點撥下，寫出 了科幻短篇經典《日暮》並一舉成名。此後，他又寫出了 奠定他科幻小說大師地位的幾部重要作品：《我，機器人 》和《基地》繫列。
阿西莫夫在 20 世紀 50 年代寫就了《基地》三部曲 ：《基地》《基地與帝國》《第二基地》。故事發生在銀 河帝國統治銀河一萬多年後，傑出的心理史學家哈裡·謝 頓開創的“心理史學”預言出銀河帝國即將由盛轉衰乃至 滅亡，於是他設計出“謝頓計劃”，通過“基地”來保存 住人類知識的種子，縮短從“**帝國”到“第二帝國” 間的過渡期，以減少人類所遭受的痛苦。在建立起作為知 識種子的“基地”的同時，他又暗中建立起“第二基地” ，通過精神力量，暗中維護“謝頓計劃”的順利進行。《 基地》繫列獲得 1966 年雨果獎，有諸多科學家均在不同 的場合表達過對阿西莫夫的敬意。
除了數量眾多、影響深遠的科幻作品外，阿西莫夫在 20世紀50年代初創作的一些科普作品也產生了一定的影響 。1957年，蘇聯發射成功**顆人造地球衛星深深地觸動 了阿西莫夫。他痛感美國社會公眾的科學素養落後於當時 的科技水平，認為自己有責任盡力而為，使這種差距盡快 地縮小，於是便毅然放下早已得心應手的科幻創作，而潛 心於撰寫普及科學知識的圖書和文章。
阿西莫夫的科幻作品不僅牢固地建立在科學的預測基 礎之上，而且還具有高度的思想性和藝術性，真正反映了 科學技術的發展及其對人類社會的進步所產生的巨大影響 。
早在20世紀40年代，在科學界遠未研制成機器人之時 ，阿西莫夫就在他的機器人繫列小說中，富有遠見地預言 了機器人時代的到來，以及機器人在社會生活中的具體作 用，並創造性地提出了**的“機器人三定律”：**， 機器人不得傷害人，也不得在人遭受傷害時袖手旁觀；第