2017年新版《普通高中語文課程標準》將“整本
書閱讀”理念正式提出，並予以高度重視，北京師範
大學出版社聯手“整本書閱讀”領域專家吳欣歆教授
傾情推出“新課標整本書閱讀”繫列圖書6冊，為高中
師生整本書閱讀教與學提供一站式解決方案。
權曄、張昊、王磊、張方建編著的《如何閱讀紅
樓夢》通過作品概觀、整體梳理和深入探究三大部分
，為高中師生全景展示名著《紅樓夢》的版本流變、
跨媒介閱讀、文學地位、各層級任務單和拓展閱讀。
教師上課直接用，學生課後直接學。

**部分 “不解紅樓枉讀書”——作品概觀
第一節 “開篋猶存冰雪文”——版本討論
一、《紅樓夢》與“人民文學”
二、《紅樓夢》歷史知名的版本
第二節 “寫出胸中塊壘時”——閱讀價值
一、認識價值
二、思想價值
三、文學價值
四、審美價值
第三節 “揚州舊夢久已覺”——作者故事，
一、“曾日魏武之子孫”——關於作者的家世
二、“傲骨如君世已奇”——關於作者其人
第四節 “被他偷換綠雲綃”——跨界閱讀
一、電影
二、電視劇
三、戲曲
四、繪畫
五、歌曲、舞蹈
第二部分 “筆花硯彩現紅樓”——整體梳理
第一節 “假作真時真亦假”——作品內容初解
一、《紅樓夢》中的三重世界
二、《紅樓夢》中的讖語與諧音
第二節 “無為有處有還無”——結構與技巧簡介
一、提綱挈領、縱橫交錯的結構
二、**匠心的藝術技巧
三、眾體皆備的文學“大觀”
第三節 “銜山抱水建來精”——思想與審美略說
一、千紅一“哭”與萬艷同“悲”：《紅樓夢》的悲劇性
二、閨閣的英豪：《紅樓夢》中的女性意識
三、古往今來諸境備：《紅樓夢》中的意境美
第三部分 “百讀紅樓百動心”——深入探究
第一節 “樓中無限悲歡意”——初次研讀指導
任務一：繪圖知人物——釐清人物關繫，理解人物形像
任務二：敘事何其妙——整體把握故事，發現敘事技巧
任務三：誰解其中味——探究《紅樓夢》主題
任務四：石頭哪裡美——探究《紅樓夢》的審美價值
任務五：紅樓今何在——《紅樓夢》文化拓展
第二節 “傳神文筆足千秋”——深入研究示範
主題一：紅樓引我思
主題二：紅樓引我品
主題三：紅樓引我探
第三節 “再向門牆好問途”——精讀拓展建議
一、“紅學”簡述
二、**專家及其專業研究著作
後記