一個又聾又盲的人，居然能讀能拼能寫能說，並且還能熟練運用英、法、德、拉丁、希臘五國語言，她就是海倫·凱勒。她的作品影響了整個世界。凱勒被認為是20世紀*富感召力的作家之一，美國《時代周刊》把她列為20世紀美國十大英雄偶像。而馬克·吐溫曾這樣說：“整個19世紀，*值得關注的人有兩個，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒。”
《假如給我三天光明（名師全解版）》敘述了海倫·凱勒失去視覺和聽覺後自強不息、積極生活的故事。海倫小時候被高燒奪去了視力和聽力。雖然受到種種磨難的考驗，但是海倫在莎莉文老師的幫助下，以驚人的毅力堅持學習，考入哈佛大學，並以優異的成績畢業。

名師導航
第1章 重拾童年的記憶
第2章 生命的再塑
第3章 感悟生活之美
第4章 學會說話
第5章 《霜王》事件
第6章 坎坷求學路
第7章 我的大學生活
第8章 那些給我幫助的書和人
第9章 那些美好的回憶
**0章 鼓足勇氣，迎接挑戰
**1章 那些難以忘卻的
**2章 豐富多彩的生活
**3章 悲傷與喜悅
**4章 走出黑暗與寂靜
**5章 假如給我三天光明
我和名著的故事
名著過關

那時的我又盲又聾，忍受著雙重折磨，當然無法領略 那些親熱的語言、憐愛的行為，以及姐妹之間的親情。等 我漸漸懂事後，我開始慢慢感受到人間的溫暖與幸福。我 和妹妹也變得形影不離。我們常常手拉著手到處遊逛，盡 管她不明白我手語的意思，我也聽不見她在說些什麼。
隨著年齡的增長，我想要表達自己想法的願望愈加強 烈，那幾個簡單的手勢已經無法讓我把內心的想法表達得 *清楚。當別人不能理解我的意思時，我就會大發雷霆， 仿佛有很多無形的魔爪伸過來緊緊地抓住我。我越是拼命 想掙脫它們，它們就抓得越緊，烈火在胸中燃燒，卻無法 衝破阻礙，我隻好大喊大叫、哭鬧、在地上翻滾，直到筋 疲力盡。
如果母親在身邊，我就會忘記發脾氣，一頭撲到她懷 裡，任憑淚水肆虐，生怕母親不知道我有多痛苦。日子變 得越來越難熬，無法表達願望的痛苦時時折磨著我，發脾 氣竟然成了我的家常便飯，有時甚至每隔一小時就鬧一次 。
看到我這樣痛苦，父母憂心如焚，卻又不知道該如何 是好。把我送到聾啞學校，或者給我找個家庭教師？要知 道當時塔斯甘比亞鎮附近根本沒有聾啞學校，也沒有人願 意到如此偏僻的地方來教我這個又盲又聾又啞的孩子。大 家也不相信，有人能教得了我這個“小暴君”。 但母親 並沒有放棄希望，她在閱讀狄*斯的《美國札記》時看到 了一線希望。在《美國札記》一書中，狄*斯提到一個叫 蘿拉的又盲又聾又啞的女孩。這個女孩很幸運，她遇到了 郝博士，並在郝博士的教導下學有所成。於是母親四處打 聽這個發明了教育盲聾兒童方法的郝博士，卻沒想到郝博 士已經逝世多年。一切又變得茫然了——他的方法被人記 錄下來了嗎？他是否有傳人？即使有，他們是否願意到這 個偏僻的地方來教我？ 父母繼續給我尋找醫生和老師。我6歲時，父親聽說巴 爾的摩有一位**的眼科大夫叫齊夏姆，他治好了好幾個 盲人，便決定帶我前往那裡治療眼睛。
我們是坐火車去的，在火車上我交了很多朋友。一位 是列車員，他很溫和，每次來查票或檢票時，我都會拉他 的衣角，但他一點兒也沒有責怪我的意思，還讓我玩他檢 票的剪子。還有一位婦女送給我一盒貝殼，父親將這些貝 殼一一打上孔，讓我用線穿起來，很長一段時間，這些貝 殼帶給我無限的快樂和滿足。這真是一次**愉快的旅行 ，我至今仍記憶猶新。
當時姑媽也陪我們去了。她怕我無聊，就用毛巾給我 做了個娃娃，隻是這個娃娃沒有眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子 ，我無法想像它的臉會是什麼樣子。*讓我無法接受的是 它沒有眼睛，這對我來說簡直無法容忍。我堅持讓大家想 辦法給這個毛巾娃娃加上眼睛，但在火車上實在找不到可 以做眼睛的材料，我靈機一動，摸索著從姑媽的披肩上扯 下兩顆大珠子，讓姑媽縫在娃娃的臉上。姑媽並沒有因為 我扯下珠子而生氣，而是耐心地給娃娃縫上眼睛，縫好後 拉著我的手去摸娃娃的眼睛。娃娃終於有眼睛了，這讓我 興奮不已，但我很快就對它失去了興趣。