寓言是文學作品的一種，它一般是用比喻性的故事來說明一些意味深長的道理。寓言故事大都篇幅短小精悍，人物形像鮮明，通過在淺顯簡單的故事中闡述某種道理。給人以啟示。
我國古代寓言故事源遠流長，博大精深。它們大都來源於生活，是人們智慧的結晶。閱讀它們有利於我們獲取生活經驗，掌握學習技能。
斑馬愛讀書主編的《中國古代寓言故事》涵蓋了上至春秋戰國下至唐宋元明清時期的諸多寓言故事，按其思想內容來分，大致可以概括為以下方面：闡明道理，以生動形像的比喻教人生活的哲理和智慧；諷刺現實及人性的弱點，勸善懲惡，警醒世人；講述學習態度和方法，給人以借鋻意義。

《南橘北枳》——齊國的晏子出使楚國，楚王想 羞辱晏子，故意讓人押著一個在楚國偷東西的齊國人 從堂下經過，問晏子是否齊國人都愛偷東西。晏子機 智地說橘樹生長在淮南就結出橘子，如果移栽到淮北 ，就變成又酸又苦的枳子，難道齊國人如橘子一般到 楚國就變壞了嗎？說得楚王啞口無言。 《曾子殺豬》——曾子的妻子要去趕集，為了哄 哭鬧的孩子，說趕集回來就殺豬給孩子喫。但是，回 來後他的妻子並沒有兌現自己的諾言。曾子教育妻子 不能對孩子撒謊，要為孩子做出守信的榜樣，於是真 的將豬殺掉給孩子喫了。 《東郭先生和狼》——東郭先生在路上踫到一隻 被獵人追趕的狼。狼請求東郭先生救它一命。於是東 郭先生把狼裝進口袋裡救了它。得救的狼說東郭先生 差點悶死他，要把他喫掉。他們找來農夫評理，農夫 讓他們把剛纔的情形再演示一遍。最後，農夫幫東郭 先生打死了這頭忘恩負義的狼。 斑馬愛讀書主編的《中國古代寓言故事》為“小 學生名家經典快樂閱讀書繫”之一。全書圖文並茂， 文字淺顯易懂，非常適合小學低年級學生自主閱讀。 是小讀者文學啟蒙、學習知識的好幫手，全面提升他 們的品格與素質。讓小讀者們在閱讀中能體會到“易 學、易讀、易懂、易用”的快樂。

兩小兒辯日
駝背翁捕蟬
墨子勸學
紀昌學射
屠龍之技
未殺陳佗
盲人摸太陽
鳳凰與貓頭鷹
為貓取名
南橘北枳
狡猾的蝙蝠
曾子殺豬
齊人偷金
東郭先生和狼
古琴價高
蠶和蜘蛛
明年再改
伯樂和千裡馬
司原氏打獵
螳螂捕蟬
籠鳥減食
鑿井得人
河豚發怒
和氏之璧
兄弟爭雁
五十步笑百步
眼前與將來
九方皋相馬
截竿進城
喜鵲搬家
魯王養鳥
班門弄斧
農夫獻曝
山雞起舞
諱疾忌醫
關尹子教射箭
與狐謀皮
狼子野心
八哥學舌
曲突徙薪
次非殺蛟
我的讀後感

紀昌學射 甘蠅是古代出名的神箭手。他隻要一拉弓，射獸獸倒 ，射鳥鳥落。飛衛是甘蠅的學生，由於勤學苦練（指勤奮 學習，刻苦訓練），他的箭術超過了老師。
有個人名叫紀昌，慕名前來拜飛衛為師。飛衛對他說 ：“你先要學會在任何情況下都不眨眼睛，有了這樣的本 領之後，纔能學習射箭。” 紀昌回到家裡後，就仰面躺在妻子的織布機下面，兩 眼死死盯住來來回回、快速移動的梭子。
兩年以後，即使有人拿著針要朝他的眼睛刺去，他的 眼睛也能一眨不眨。
紀昌高興地向飛衛報告了這一成績，飛衛說：“光有 這點兒本領還不行，還要練出好眼力，極小的東西你要能 看得一清二楚。” 紀昌回到家裡，捉了一隻虱子，用極細的牛尾巴毛拴 住，掛在窗口。他天天目不轉睛地盯著虱子。
十天過去了，虱子在紀昌的眼裡慢慢變得大了起來。
三年的時間過去了，虱子在紀昌的眼裡競有車輪那麼 大了。他再看稍大一點兒的東西，就像小山似的。於是， 紀昌就拉弓搭箭，朝著虱子射去。那支利箭竟從虱子的中 間穿了過去，而細如發絲的牛尾巴毛卻沒有斷。
紀昌高興極了，向飛衛報告了他的成績。飛衛連連點 頭，笑著說：“功夫不負有心人，你成功啦！關於射箭的 奧妙，你已經全部掌握了！” 屠龍之技 有一個叫朱汗漫的年輕人，想學會一門一般人都不會 的特殊本領，便賣光了所有的家產，湊足了一千兩銀子， 到很遠的地方去拜師學藝。
後來，朱=平漫歷盡千辛萬苦，終於找到了支離益並拜 他為師，學習屠龍的技術。朱汗漫學習肯下苦功夫，花了 整整三年的時間，終於學到了屠龍的技術。
學成後，朱泙漫高興地回到家鄉，人們問他究竟學到 了什麼，他興致勃勃地講了自己屠龍的本事：屠龍應該用 什麼刀，應該怎樣按住龍頭、踩住龍尾，如何開膛剖肚… … 可是，當人們問朱汗漫這世上有沒有龍、龍在什麼地 方時，他卻回答不上來了。
於是人們忍不住笑了起來，告訴他：學本領是為了有 所用，如果學的本領毫無用處，學得再精通，又有什麼價 值呢？ 朱泙漫這纔恍然大悟，原來世界上根本沒有龍，而他 卻白白花費了那麼多的時間和精力。
未殺陳佗 有一個人想拜見縣官求個差使，為了投其所好（迎合 別人的喜好），他事先找到縣官手下的人，打聽縣官的愛 好。他向縣官的隨從問道：“不知縣令大人平時都有什麼 愛好？” 縣官的隨從告訴他：“縣令無事的時候喜歡讀書，我 經常看到他手捧《公羊傳》，讀得津津有味（形容趣味很 濃或很有滋味），愛不釋手。”這個人把縣官的愛好記在