為了能夠有效地解決上述問題，楊善芝、郎文濤
主編的《高中歷史專題精編思維導圖》在編寫的過程
中依據高中歷史課程標準、考試大綱，以時序為線索
，采用專題體例的方式，將高中歷史的主干知識和高
頻考點呈現出來，實現了通史和專題的有機結合。這
就彌補了現有教材專題史編寫的不足，有利於學生形
成清晰的時序觀念，從而幫助學生解決經常出現的知
識點錯位的問題。同時，本書還將知識點之間的內在
聯繫以思維導圖的形式加以呈現，能夠促進知識網絡
的建構，幫助學生解決知識零散不成體繫而導致的調
動運用困難的問題。這對於教師來說，減輕了“教”
的壓力，對於學生來說，減輕了“學”的張力。

**部分 中國古代史
專題一 中國古代的經濟
思維導圖1
(一)經濟結構
1．中國古代農業
2．中國古代手工業
(1)成就
(2)經營方式
3．中國古代商業與城市
(二)經濟政策：重農抑商政策
(三)經濟重心南移
專題二 中國古代的政治
思維導圖2
(一)政權*替
(二)政治制度
1．中國早期的政治制度(先秦)
2．專制主義中央集權制度(秦朝以後)
附表一：君主專制制度
附表二：地方制度及集權措施
附表三：選官制度
附表四：監察制度
附表五：科舉制的發展歷程
專題三中國古代的文化
思維導圖3
(一)思想
1．儒家
2．道家
3．墨家
4．法家
(二)科技
1．四大發明
2．數學
3．天文學
4．農學
5．醫學
6．地理學
7．綜合類著作
(三)文學
(四)藝術
1．漢字
2．書法
3．繪畫
4．戲曲
第二部分 中國近現代史
專題一 中國近現代的政治
思維導圖4
(一)近代列強侵略中國的戰爭
附表：近代列強強迫中國簽訂的不平等條約
(二)近現代中國人民的抗爭與探索
(三)近現代中國的政治民主化
附表：中國近現代的重大會議
1．中國近代史的重大會議
2．中國現代史的重大會議
專題二 中國近現代的經濟
思維導圖5
(一)中國近代經濟結構的變動
附表：近現代中國的民族資本主義的發展歷程
(二)新中國的經濟建設
附表：近現代中國的土地政策
專題三 20世紀以來中國思想理論的重大成果
思維導圖6
附表一：新舊三民主義比較
附表二：毛澤東思想發展歷程
專題四 近現代中國的外交
思維導圖7
(一)近代中國的外交
(二)現代中國的外交
專題五近現代中國的社會生活變遷
思維導圖8
(一)近代社會生活
(二)現代社會生活
第三部分 世界古代史
專題一 古希臘的民主政治
思維導圖9
專題二 古羅馬的政治制度與法律
第四部分 世界近現代史
專題一 世界近現代的經濟
(一)三次工業革命——生產力的進步
(二)世界市場的發展——經濟**化
(三)近現代化道路的探索——經濟發展模式
附表：世界近現代經濟思想的發展演變
專題二 世界近現代的政治
思維導圖10
(一)世界近代資產階級代議制
(二)世界**關繫格局演變
專題三 世界近現代的文化
思維導圖11
(一)思想
(二)科學技術
1．自然科學
(1)近代天文學
(2)物理學
(3)生物學
2．技術
(三)文學藝術
1．文學
2．藝術