《課堂完全解讀》運用新教育理論、學法理論、
記憶理論、考試檢測理論等，在搜集和分析我國中學
生課程學習狀況、高考命題特點的基礎上，根據學生
的學習特點、思維發展水平及考試能力要求，創造性
地對學生進行學習管理、學法輔導、解題指導和學習
監控，為廣大師生提供教與學、練與考的全方位助學
管控方案，使廣大學生在學習的各個環節達到良好狀
態，最終實現提高學習成績的目標。吳曉毅主編的《
高中物理（選修3-5浙江專用）》是該叢書之一。

第十六章 動量守恆定律
第一節 實驗：探究踫撞中的不變量
1．實驗目的、基本思路
2．實驗探究的方案
1．利用光電門確定速度的原理
2．實驗步驟注意事項誤差分析
3．利用斜槽結合平拋運動規律，探究踫撞中的不變量
1．實驗原理不理解而出錯
2．審題不嚴謹、不全面而出錯
第二節 動量和動量定理
1．動量
2．衝量
3．動量定理
1．動量定理的應用
2．用動量定理定性分析生活中的現像的方法
3．動量定理在連續體相互作用中的應用
4．幾組物理量的區別
5．動量定理與牛頓第二定律的區別與聯繫
1．對衝量與功的理解
2．利用動量定理計算變力的衝量
3．應用動量定理求力未取正方向
第三節 動量守恆定律
1．繫統、內力和外力
2．動量守恆定律
3．動量守恆定律的適用範圍
1．應用動量守恆定律解決問題的基本思路和步驟
2．多個物體組成的繫統的動量守恆問題(重要)
3．動量守恆定律應用中的臨界問題(重要)
4．動量守恆定律與機械能守恆定律的比較
1．對動量守恆定律的條件理解不透
2．應用動量守恆定律時沒有注意同一性
3．繫統某一方向上動量守恆誤認為繫統總動量守恆
第四節 踫撞
1．踫撞
2．對心踫撞、非對心踫撞和散射
3．彈性踫撞和非彈性踫撞(重點、難點)
1．分析解決踫撞問題的三個依據
2．**和踫撞的異同點
3．彈性正踫的規律
4．**非彈性正踫的動能損失分析
1．不能正確選取研究對像
2．動量是矢量。踫撞後的方向可能有正負
第五節 反衝運動火箭
1．反衝運動
2．火箭
1．“人船模型”問題分析方法
2．幾種反衝情況和分析方法
3．處理類“人船模型”問題的方法
4．分析火箭類問題應注意的問題
1．不能準確理解速度的同時性
2．“人船模型”問題的位移
3．“人船模型”拓展
單元復習方案
1．知識體繫構建
第十七章 波粒二像性
第十八章 原子結構
第十九章 原子核
模塊考前總結
參考答案解析