宋洪臣主編的《初中化學基礎知識手冊(第16次
修訂)》分為：基礎知識篇、專題能力篇、中考題型篇
。基礎知識篇著意共同性，兼顧差異性，對教材內容
進行詳細解讀；專題能力篇對初中化學知識進行整合
，分專題訓練思維能力；中考題型篇通過“讀題、思
路建立、解析”的方式呈現中考題，按題型講解解題
方法。其中“基礎知識篇”是重點篇，下設“知識能
力解讀”“典型例題剖析”“跨越思維誤區”“中考
熱點鏈接”四大欄目。
本書繫統總結初中化學中的解題規律、方法和技
巧，同時以典型例題精確詮釋，以正確的解題思路和
科學的解題模式來提高您分析問題和解決問題的能力
；精選近年典型的中考題，題目緊扣所講知識點，難
度適宜，解答準確簡練，方法點撥具有啟發性和針對
性，順利完成由知識到能力的過渡。

第一篇 基礎知識篇
**單元 走進化學世界
第一節 開啟化學之門
知識能力解讀
（一）化學及其研究對像
（二）物理變化和化學變化
（三）物質性質和化學性質
（四）化學變化中的能量變化
典型例題剖析
（一）化學研究的內容
（二）物理變化和化學變化
（三）物質性質和化學性質的判斷
（四）物質的性質與用途
跨越思維誤區
（一）伴隨發光、放熱、變色、放出氣體、生成沉澱的變化一定是化學變化嗎？
（二）**一定是化學變化嗎？
中考熱點鏈接
（一）物理變化與化學變化
（二）物理性質與化學性質
第二節 初識科學探究
知識能力解讀
（一）科學探究的要素、要求和目標
（二）怎樣使用化學儀器
（三）幾項基本的化學實驗操作
（四）兩個探究實驗
典型例題剖析
（一）對科學探究的理解
（二）控制變量法在科學探究中的應用
（三）儀器的識別與使用
（四）實驗中事故的分析與處理
（五）化學實驗基本操作
跨越思維誤區
不能正確理解實驗的現像與結論
中考熱點鏈接
（一）科學探究
（二）化學儀器的使用
（三）實驗基本操作
第二單元 我們周圍的空氣
第一節 空氣的組成
知識能力解讀
（一）空氣的成分
（二）空氣中氧氣含量的測定
（三）氮氣
（四）稀有氣體
典型例題剖析
（一）空氣的成分及用途
（二）空氣中氧氣含量的測定
跨越思維誤區
（一）誤認為空氣中各成分的含量為質量分數
（二）空氣成分是固定不變的
（三）稀有氣體的化學性質不活潑，所以不跟任何物質發生化學反應
（四）紅磷燃燒產生大量白霧
（五）測定空氣組成實驗的誤差分析
中考熱點鏈接
（一）空氣的組成及其利用
（二）空氣中氧氣含量的測定實驗
第二節 氧氣的性質和用途
知識能力解讀
（一）氧氣的物理性質
（二）氧氣的化學性質
（三）氧氣的用途
典型例題剖析
（一）氧氣的物理性質
（二）氧氣的化學性質
（三）對實驗現像的描述
（四）氧氣的用途
跨越思維誤區
（一）誤認為“不易溶於水”就是“難溶於水”
（二）“加熱”“高溫”“點燃”與“燃燒”易混淆
（三）描述實驗現像時混淆“煙”“霧”“氣”
（四）實驗現像與實驗結論要分清
（五）氧氣學習中的幾個誤區
中考熱點鏈接
（一）氧氣的性質
（二）氧氣的用途
第二篇 專題能力篇
第三篇 中考題型篇
附錄